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관계
2) 언어의 특성과 구성요소
3) 수용언어와 표현언어
4) 말 – 언어발달
02. 진단 및 평가
03. 원인과 출현율
1) 원인
2) 출현율
04. 특 성
05. 교육적 접근
1) 의사소통 전략
2) 과학기술을 사용한 의사소통
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사회
5.정보 폐쇄 사회의 특성
6.정보공유사회로의 의식전환
7.현재의 인터넷망 사용의 문제점
8.정보사회에서의 공동체의 위상
9.지역정보화와 지역사회 정보망
10.지역사회 정보망의 지속 가능한 발전을 위한 과제
III.결론
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장애인도 전국의 장애인 정보화교육장의 PC, 모바일 기기를 활용하여 디지털역량강화 교육을 받을 수 있기 때문에, 교육 참가에 경제적인 부담이 적다는 점도 장점이 될 수 있다.
다만, 프로그램의 접근성이 지역에 따라 상이하다는 단점은
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유형별 사용 목적과 내용 및 기능
1) 네이버 밴드 - 모임
2) 페이스북 - 자기노출
3) 유튜브 ? 뉴스 콘텐츠
4) 카카오스토리 ? 자기노출
5) 트위터 - 연락
6) SNS ? 대인관계
3. 자신이 사용하는 모든 소셜미디어의 개방 수준에 따라 특성
1) 네
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접근법
연습과 훈련을 반복적으로 실시하는 전통적인 청능훈련 접근법이나 독화를 통한 수용능력을 향상시키기 보다는 대화 맥락에서 말의 지각을 용이하게 하는 방법을 취한다. 보청기를 처음 착용한 어느 정도 소통 가능한 청각 장애인의
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컴퓨터의 이해, 이한출판사, 2012
강환수, 조진형, 신용현 공저, 유비쿼터스 시대의 컴퓨터개론, 학술정보, 2006
김대수, 컴퓨터개론, 성능출판사, 2011
남시병, 마이크로프로세서, 두양사, 2007
황인선; 조정래 공저, 컴퓨터 이해와 활용, 기한재, 200
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문제점을 해결하는데 목적이 있는 것이다. 우리나라는 이를 참고할 필요가 있다.
넷째, 정보사회에 걸맞은 정보공개제도를 정착시키기 위해서는 컴퓨터 통신이나 인터넷을 통한 정보공개의 청구와 정보제공이 이루어져야 한다. 물론 이를 위
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행동지원 3단계 지원체계
1) 보편적 차원의 접근법
2) 소집단 차원의 접근법
3) 개별적 차원의 긍정적 행동지원
5. 개별차원의 긍정적 행동지원 계획을 위한 5단계
6. 긍정적 행동지원 사례
1) 사례 1
2) 사례 2
3) 사례 3
【 참고자료 】
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1) 사회과 통합에 대한 사적 고찰
2) 최근의 통합에 대한 주요 논의들
3) 고등학교 ‘공통 사회’의 분석
Ⅴ. 사회과 통합교육과정의 문제점
Ⅵ. 사회과 통합교육과정의 시사점
Ⅶ. 사회과 통합교육과정의 대안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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문제점
1) 인터넷 중독의 특징
2) 인터넷 중독의 유형별 문제점
III. 청소년의 인터넷 중독 실태
1. 청소년의 인터넷 중독 실태
2. 인터넷 중독이 청소년에게 미치는 영향
IV. 인터넷 중독 대책방안
1. 청소년의 인터넷 중독 예방대책
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