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및 상담
4. 보육교사의 자질과 특성
1) 개인적 자질과 특성
(1) 건강
(2) 인성
2) 전문적인 자질과 특성
(1) 보육철학
(2) 보육지식
(3) 보육기술
3) 역할 수행을 위한 자질과 특성
(1) 보호자로서의 역할
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학습의 기초
2.영유아 발달이론과 영유아 교수학습방법
3.영유아 교수학습모델
4.교사의 역할과 영유아 교수학습방법
5.학습환경과 영유아 교수학습방법
6.영유아 교수학습활동의 계획
7.영유아 교수학습활동의 운영
8.영유아 교수학습활
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서의 사례를 조사하여 정리해 보았다. 현대사회에는 여성의 사회참여 요구와 경제적 여유를 위한 생활수준 향상의 욕구 등으로 인해 기혼여성의 취업 및 사회참여가 급속히 증가하고 있다. 이와 같은 사회적 변화와 더불어 핵가족화 및 가족
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자로서의 역할과 모델의 역할을 담당하게 될 뿐 아니라 사회적 경험을 배울 수 있는 최초의 모형으로 가장 큰 영향을 미치게 된다(문용린, 1996년). 이러한 부모와 유아의 관계는 유아의 인간행동 개발에 핵심적인 변인이 되며 부모 역할이 유
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부모교육
1) 왜 장애아동 부모교육이 필요한가?(목적 설정)
2) 장애아동 부모의 바람직한 태도는 어떨까?
3) 장애아동 부모교육의 방법
Ⅶ. 장애아동 교육에 있어 교사 부모 협력의 의의와 중요성
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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역할을 담당해야 한다. 특히 어린이집은 영아가 어머니와 하루종일 떨어져서 지내야하는 만큼 보육교사는 다양하고 많은 역할을 요구받게 된다.
보육교사의 역할은 영유아의 안전한 보호 및 쾌적한 교육환경 구성·교육계획 수립 및 학습활
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원장의 교육지도성(educational leadership)측면의 전문성
1) 교육과정 및 수업의 전문가로서의 역할
2) 장학전문가로서의 역할
3) 안정과 변화 촉구자로서의 역할
4) 원을 보다 잘 운영하기 위한 역할
5) 유아교육분야에서의 전문성 발달단계
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및 소개기능
(3) 지도 기능
(4) 보호 기능
(5) 도전적 업무부여 기능
2) 멘토링의 심리 사회적 기능
(1) 심리사회적 기능
(2) 상담 기능
(3) 우정 기능
3) 멘토링의 역할 모형 기능
2. 내가 본 문학작품에서 논의
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1) 이론적 기초
2) 교육목표 및 원리
3) 교육과정과 내용구성
3. 한국 유아교육 현장에의 적용시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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역할을 한다. 부모는 가족의 건강한 대처와 예방의 책임이 있으며, 물리적정서적 욕구를 충족시킬 자원을 제공할 의무가 있다. 과거 부모들이 양육자, 보호자, 훈육자로서의 역할을 했다면, 오늘날에는 발견자, 가능성의 연계자, 촉진자, 동기
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