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교육을 통한 지원을강화한다
* 규범과 가치에 대한 논의와 합의가 필요하다
♧ 사연이 있는 인형 이야기
♧ 그림동화의 활용
(3) 장애아동 통합교육
① 통합교육의 개념과 의의
② 통합교육을 통한 장애아동의 교육적 효
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교육이념 : 불심유성통일관을 통한 심신성명의 구현
(불교의 진리와 성리학의 진리는 동일하다).
(2) 교육목적 : 문무겸비인의 교육 강조, 과거제도에 무과설치를 건의.
(3) 교육방법 : 개성존중의 교육 강조.
(4) 교수법 제시
(본문강의 의의논란
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교육이념 : 불심유성통일관을 통한 심신성명의 구현
(불교의 진리와 성리학의 진리는 동일하다).
(2) 교육목적 : 문무겸비인의 교육 강조, 과거제도에 무과설치를 건의.
(3) 교육방법 : 개성존중의 교육 강조.
(4) 교수법 제시
(본문강의 → 의의
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복식교육(복식수업, 복식학급)의 교육과정 편성
1. 복식 교육과정 편성의 절차
각 학년의 교재, 단원을 동유형, 동영역끼리 조합하고 주제별 통합지도가 가능하도록 교육과정을 작성하는 절차는 다음과 같다.
학년별 지도 내용의 계통성 교재
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교육
김진희 (2020). <동화책을 활용한 아동 문학교육의 중요성>. 교육문제연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
? 아동문학의 중요성
? 아동문학교육의 통합적인 접근성
? 표준보육과정이나 누리과정에 맞춘 수업계획안 작성
Ⅲ. 결론
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교육(주제중심학습)의 토론수업
1. 수업 준비
2. 토론 문제 인식 단계
1) 토론 주제의 제시(3분)
2) 토론 준비(2분)
3. 토론 문제 논의 단계
1) 자신의 입장 정하기(7분)
2) 사회자의 진행에 따른 조별 토론(17분)
4. 토론 문제 해결 단계
1) 입장
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수업의 추진 방향, 학교 소식 등을 홍보하고, 토요 휴업일 체험활동 우수 사례를 소개하였다.
3. 주 5일제 수업 학교 운영을 위한 여건 조성
(가) 학교 시설을 개방하고, 지도 교사를 배치하였다.
(나) 교육과정 운영의 효율성을 고려한 시설과
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장애인(아동)유형 및 기준
(2) 특수교육진흥법에서의 특수교육대상자 유형 및 기준
4. 통합 교육의 개념 및 의의
1) 통합교육의 개념
2) 통합교육의 법적 근거
3) 통합교육의 의의
5. 장애아동 통합교육의 중요성
참고문헌
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교육과정 편성운영의 최저 기준과 교과용 도서 개발 및 심의의 기준을 제시한다.
ㅇ 교과별 최소 수업 시간수의 조정
5. 교과 및 영역의 명칭 변경
학교급별 일관성 유지 : 학년제 개념에 기초하여 일관성 있게 조정(과학 및 외국어)하고, 학교
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복식학급 교육과정 정상운영
최희선(1991), 선진국의 교육 관리 및 교육과정 편성 운영 체제, 서울 : 성원사
학교 교육과정 편성·운영 연구(2002), 교육과정 후속지원 연구과제 답신 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교교육과정의 의의
Ⅲ. 학교교
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