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시설을 견학함으로써 어느 특정분야의 기관만을 선호하지 말고 여러 분야의 기관들을 알아가면서 안목을 넓히고 사회복지사로서 어떤 분야로 진출하고 싶은지 생각해 보는 시간이 되었으면 합니다.
3-2) 실습과제 관련
: 프로그램을 계획하
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사회복지사 선생님으로부터 진로 정보를 질문하고 진로 탐색 과정을 기록으로 남기는 세부 목표에 관하여서는 진로 정보에 관하여 탐색 과정을 기록으로 남기는 것은 달성하지 못하였다.
6. 학교에 제안할 사항
실습 직전에 선배들로부터 후
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역사회에 대한 이해도를 높일 수 있었다고 생각된다.
실습목표 2) 아동 관련 사회복지서비스에 대한 이해와 실제를 배운다.
: 실습 1주차에 아동가족상담센터와 희망장난감도서관 등 아동 관련 사회복지서비스에 대한 전반적인 사업 교육이
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으로 평가한다.
(3) 기술영역
실습을 하면서 면담, 진행, 프로그램 기획, 교육과 같은 사회복지사들이 현장에서 하는 기술들을 직접 실천해볼 수 있는 기회를 가졌다. 각 과정을 두 번 이상 할 수 있었기 때문에 처음에 실수를 하고 두 번째에는
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일에 대한 공부를 하였다. 특히 직원분들의 실제 업무 모습을 보고 사회복지사로서의 역량에 대한 현장감 있는 공부를 할 수 있었다.
2) 내가 보지 못한 아동학대에 관한 현실을 배웠지만 앞으로 더 배워야 할 것들에 대한 구체적 인 계획은 세
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을 잘 보여주고 있었다.
그리고 사회복지사가 꼭 환자를 상담만 해주는 것이 아니고 환자들과 산책을 한다든지 하는 모습이 참 보기 좋았다.
(왼쪽 - 성모병원 가는 길의 인도, 오른쪽 - 성모병원 신관의 입구)
③ 성모병원에 다녀오고 나서..
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정신보건사회복지론. 청목출판사.
-강흥구(2004). 의료사회복지실천론. 학현사.
-김외숙 역(2005). 인지행동치료. 서울: 하나의학사
-이경아 외 역(2004). 사회복지영역에서의 역량강화실천. 서울: 양서원
-정무성(2005). 사회복지프로그램 개발론. 학
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보건사회연구원 Issue&Focus 제 220호
이용우. 2014. 국가 간 비교분석을 통한 한국 노인빈곤 심각성의 원인에 대한 연구. 한국지역사회복지학 48집 p291-318.
이윤환. 2012. 노인의 건강 및 의료이용실태와 정책과제. 보건복지포럼 제192호. p40-51
이주미.
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사회복지과의 부서장이 고객지원센터실장을 겸임하면서 고객상담실을 운
영하며, 여기에서는 환자 고충처리 업무를 담당한다.
*참고문헌
-김경호(2005). 정신보건사회복지론. 청목출판사.
-강흥구(2004). 의료사회복지실천론. 학현사.
-김외숙
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사회적 활동에 참여하거나 다른 사람들과의 상호작용을 즐 기려는 동기나 활력이 감퇴하게 된다. 이러한 음성증상들은 정신분열병에서 가장 나쁜 결 과를 초래하며 약물치료를 해도 별 효과가 없다.
사회기술의 구성요소
- 사회적 능력은 서
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