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집단역동의 촉진.
조직과 지역사회가 성원들의 노력에 부응할 수 있도록 원조.
5)종결단계
종결단계의 과업-변화의 유지 및 일반화. 개별성원의 독립적인 기능촉진. 의존성 감소. 종결에 대한 감정다루기. 의뢰하기. 평가하기.
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작성하면 수정해서는 안된다
3) 문제중심기록은 슈퍼비전이나 사례회의 등 교육목적으로 많이 활용한다
4) 정화하게 기록하기 위해 면둠중에 기록에 집중하는 것이 좋다
5) 과정기록은 서비스의 상호교류에서 실제로 일어났던 일에 대해 완벽
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오 에밀리아 교육자들은 이 접근법을 모방할 수 있는 완성된 하나의 교육모델로 보지 않는다. 좀 더 주의 깊게 반성하고 실행을 통해 외부의 피드백을 받아 계속적으로 수정되어야할 하나의 교육경험으로 간주하고 있다. 이런 이유로 “모델
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제3장 집단사회사업
제1절 집단사회사업의 개념
제2절 집단
제3절 집단구성원
제4절 집단사회복지사
제5절 프로그램
제6절 집단역동의 이해
제7절 집단사회사업의 이론적 접근과 모델
제8절 집단발달단계
<참고문헌>
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수정
II. 인간행동에 대한 관점
III. 사회복지실천과의 연관성
C. 반두라의 사회학습이론
I. 주요개념
1. 관찰학습
2. 관찰학습의 단계
II. 인간행동에 대한 관점
1. 공격성
2. 친사회적 행동
3. 자기효능감
III. 사회복지실천과의 연관
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역동적 체계의 일부
※ Hollis의 “상황 속의 인간” Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론의 배경
2. 주요개념
1)체계의 개념
2)체계의 구조적 특성
3)체계의 진화적 특성
4)체계의 행동적 특성
3. 사회체계이론의 접근법
4
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역동이론을 근본적으로 거부하면서 성격이론의 발달에 있어 중요한 분수령을 나타냈다. 이러한 노력의 결과 사회학습이론은 사회복지실천에 있어 원조전략의 발전뿐 아니라 장래의 사회심리적 사고의 발달을 위해 지대한 공헌을 하였다.
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관점
2) 치료목표
3) 치료자의 기능과 역할
4) 치료에서의 내담자의 경험
5) 적용 ; 치료기법 및 절차
14. 정신역동 접근에 대한 대안들의
발생
1) 행동주의 이론
2) 인본주의 이론
3) 자아심리 이론
4) 가족체계 접근
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작성한 표는 현재 본인의 수준이 어느 정도인지를 골라서 작성, 그리고 끝난 후 자신이 도달한 상태에 다시 체크, 그러면 내가 수립한 목표가 무엇이고, 목표의 어느 수준까지 달성되었는지를 한눈에 알아볼 수 있다.
<GAS 란>
- 봉사활
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수정정책은 소수집단의 민족들에게 동등한 지원을 하기 위해 많은 지원을 진행했다. 그러나 소수인종에 대한 대학 입학 우대 제도를 둘러싼 미국사회의 논란, 혹은 취업문제에 대한 논란은 다문화정책이 한 사회의 충분한 사회적 합의와 공
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