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돌봄서비스가 부모들의 다양한 자녀양육 수요를 충족하면서 아동성장과 발달, 부모의 취업지원이라는 두 가지 목표에 부합되도록 정책이 마련되어야 할 것이다. 또한 아이돌봄서비스가 아동 돌봄의 보편적서비스로 보육시설의 보완재가 아
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다가가는 이 시점에서 돌봄은 국가책임임은 당연하고, 그 질을 어떻게 높이느냐가 중요하다고 생각한다.
Ⅳ 참고자료
- 최정섭, “사회복지법제론”, 법문사, 2012
- 남기민, “사회복지정책론”, 학지사, 2011
- 길혜지, “초등돌봄교실의 양적
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다고 생각한다. 그러나 전통적인 가족의 역할 사고에서 벗어나 부부가 함께 돌봄노동과 가사노동을 공동 분담한다는 인식을 해야 한다. 따라서 기관이나 상담센터에서는 전통적인 가족내 역할 사고를 가진 부부들에게 역할극이나 집단 상담
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이러한 견해를 목회적 돌봄의 새로운 모델로 “치료적 지혜” 모델이라고 부르는 모델로을 소개하면서 이 것은 도덕적 상담가, 의례적 협력자, 개인적 위로자의 목회적 역할들을 포괄한다고 설명하고 있습니다. 서론-본론-결론
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봄교실이 운영될 수 있도록 탄력적으로 운영해야 되지 않나 생각해 보았다.
나. 교사의 수준
현행 돌봄교사 자격증은 인터넷으로 취득할 수 있을 뿐만 아니라, 15주 동안만 교육을 받게 되면 돌봄교사로 재직할 수 있기 때문에, 공교육 강화를
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1. 돌봄교실의 좋은 점
초등 돌봄교실은 맞벌이 부부에게 많은 긍정적인 점을 제공합니다. 다음은 돌봄교실의 주요 장점입니다.
첫째, 안전한 환경을 제공합니다. 맞벌이 부부는 자녀를 방과 후 안전하게 돌볼 수 있는 장소가 필요합니다.
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최대한 자녀와 함께 보내는 시간을 확보하도록 노력해야 한다. 하지만 오늘날 대다수의 맞벌이 가정에서 돌봄 공백이 발생하고 있고 일과 가정 사이에서 자녀의 양육 문제를 감당하고 건강한 가정을 유지하기란 버거운 것이 현실이다. 맞벌
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돌봄노동의 사회화 강화
한국의 현실에서 여성이 집안과 집밖에서의 돌봄의 수행공간이 이중화라는 새로운 변화에도 불구하고 돌봄 제공자 대부분이 여성이라는 것과 돌봄노동의 대부분이 여성에 의해 수행되며 일자리의 임금이 낮고 노동
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한다. 위 사례에서도 적절한 행동을 한 교사는 공통적으로 아이의 행동을 촉구하는 언어적ㆍ비언어적 행위를 하지 않았고 따뜻하고 안정된 마음을 영아에게 보여주고 있다. 이렇게 돌봄 교사는 무한한 애정과 보살핌을 주어야 바람직하다 하
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돌봄 노동이고 가사노동이었다. 이런 돌봄과 가사노동은 대체로 여성이면 누구나 할 수 있으며 단순하고 반복적인 일이기 때문에 평가 절하됐던 것이 사실이다. 따라서 그동안 여성들에게 더 적당하다고 생각됐기 때문에 무가치한 것으로 인
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