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아동을 온전히 보호하지 못하는 경우가 있다는 현실을 뼈아프게 인식하게 되었다. 이러한 현실을 마주하면서 본인은 아동복지사가 보다 적극적으로 제도 개선을 요구하고, 새로운 프로그램을 개발하여 아동의 삶을 실질적으로 변화시킬 수
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아동, 청소년, 가정의 문제를 적절히 해결할 수 없게 되었다. 또한 아동복지의 범위도 가정을 기반으로한 다양한 서비스로 확대되지 않을 수 없게 되었다.
아동보호서비스는 종래의 치료중심에서 발견, 평가, 예방을 보다 중시하게 되었으며
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실천과정
Ⅵ. 학교사회사업의 문제점 및 대처방안
1. 학교상담의 현황 제문제
2. 대처방안
1) 학교사회사업의 방향설정의 적절성 확보
2) 학교 특성에 맞는 학교사회사업의 실시
3) 학교사회사업의 다양한 프로그램의 개발
4) 학교사회사
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아동복지론, 학지사 2013 1. 보육시설 평가인증제
1) 평가인증의 목적
2) 평가대상
3) 평가인증 과정
4) 평가인증지표의 구성 및 기준
2. 표준보육과정
1) 표준보육과정
2) 표준보육과정의 필요성 및 개발
3) 표준보육
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2) 열등감과 정체성 혼란
3) 대인관계의 어려움
4) 나이와 맞지 않는 학년 배정
5) 경제적인 어려움
6. 다문화 가족의 특성
1) 의사소통의 불편함과 문화의 이질성
2) 사회적 편견과 차별
3) 폭력과 학대
4) 사회제도의 미흡
참고문헌
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아동복지가 이루어지기 위해서는 어떠한 주변 환경을 조성해 주고, 제도적 조치를 강구해 줄 것인가에 대한 숙고와 사회적 합의가 필요하다.
물론 이러한 시화적 합의가 도출되기 위해 선행되어야 할 것은 아동의 발달특성에 대한 이해와 아
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서비스가 절실히 요청된다. 따라서 사회복지사, 심리학자, 물리치료사 등의 팀 접근을 통하여 이들을 재활하며 사회통합을 촉진해야 할 것이다.
그리고 정서장애 아동을 위한 정신건강 서비스의 개발이 필요하다.
많은 아동들이 행동면에서
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아동복지의 가장 중요한 전제 조건이 된다는 점에서 가정 내의 긴장을 해소하고 가족원의 기능을 강화하기 위한 가족지원서비스를 다양화함으로서 가출, 비행, 기타의 문제행동아의 발생을 예방할 수 있을 것이라 기대한다.
<참고문헌>
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아동상담소나 가족상담소의 기능을 강화한다든지, 아동수당의 도입, 가정봉사원 제도의 활용, 가정위탁제도의 활성화 및 공동생활 가정의 확산 등 어느 것 하나 그 기능이나 정책적 배려가 확연이 배가된 것이 없다.
한국 아동복지의 미발전
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아동복지시설 운영의 내실화를 위해 일시보호시설 운영, 자립지원시설 운영, 아동보호시설과 아동직업훈련시설 운영 활성화, 자립프로그램 운영 확대, 아동복지시설 기능 다양화 등을 실천하고 있다.
3) 시설 종사자
아동복지시설에서 아동
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