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복지의역할과 직무
8. 학교사회사업의 현황
9. 학교사회사업의 실천모델
1) 전통적 임상모델
2) 학교변화모델
3) 지역사회 학교모델
4) 사회적 상호작용 모델
5) 학교-지역사회-학생관계 모델
6) 학교연계 통합서비스 모델
10. 학교사회사업
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제도 미비와 행정적, 재정적 지원부족
5) 교육자료 및 시설구조의 부적합성, 보완성의 어려움
6) 정보교환 및 통합보육관련 서비스 지원 부족
7) 장애아동가족의 선입견
8) 보육교사 1인당 담당하는 아동수의 부적절
Ⅲ. 결론
※ 참고
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복지사업법 노인보건법, 사회복지, 의료사업단법이 포함되어 복지관계 8법이라는 개정이 이루어지면서 오늘날과 가까운 일본의 사회복지 체계가 이루어졌다.
참고문헌
서울대 사회복지실천연구회(1998), 사회복지실천기법과 지침, 나남출판.
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복지에 대한 이해. 상황과 복지.
강현주 (2008). 학교사회복지에서의 사례관리 실천방안 연구 : Westart사업의 사례를 중심으로. 학교사회복지학회지.
김상곤 (2010). 학생청소년 복지 분야 사례관리의 현황과 발전방안. 사례관리연구학회지. Ⅰ
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복지학의 학문적 발전에도 기여할 수 있는 전문가로 성장하고 싶습니다. 저는 이 길이 단순한 직업이 아닌, 제 삶의 소명을 실현하는 여정이라 생각합니다. 대학원에서의 학문적 기반과 실천 역량을 바탕으로, 변화와 회복이 필요한 이들에게
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복지행정의 확대가 이루어지기 시작한 사회복지의 제도적 정비기
※ 1990년대
1993년 → 고용보험법 1994년 → 성폭력범죄의 처벌 및 피해자 보호 등에 관한 법률 1995년 → 사회보장기본법, 윤락행위 등 방지법 1996년 → 여성발전기본법 1997년 →
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아동복지, 사회복지, 교육학, 가족학, 여성학, 간호학, 영양학, 사회학, 행정학, 정치학 등)의 다양성을 반영하여 매우 폭넓게 나타나고 있다. 보육 정책 내의 각 분야에 존재하는 다양한 분야의 이슈들은 그와 관련된 거시적 구조, 제도적 환경
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제도적 장치 미흡
8. 향후 우리나라의 자원활동이 활성화되기 위한 발전방안
1) 자원봉사활동의 질적 향상을 위한 노력
2) 자원봉사를 통한 액티브 에이징 (active aging-활기찬 노년) 프로그램 강화
3) 자원봉사 기본교육의 확대
4) 전문성을 갖
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아동이 보육받는 사회 - 공보육의 기반 구축
1) 아동가정의 경제수준에 적절한 비용으로 질 높은 보육서비스를 제공받는 사회
2) 아동의 심신의 특성에 적합한 질 높은 보육서비스를 제공받는 사회
3) 아동의 거주지역에 관계없이 질 높은 보
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복지는 단지 생존과 안전만이 아닌, 모든 아동이 공정한 출발선에서 성장할 수 있도록 하는 구조를 만드는 것이므로, 정책의 방향은 아동의 권리, 사회적 형평성, 실효성을 함께 고려한 조화로운 접근이 되어야 한다. 앞으로의 아동복지 제도
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