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복지 서비스의 대상자로만 살아온 대상자들이 봉사라는 이름으로 삶의 질 향상을 꾀 할 수 있을 것이다.
5) 프로그램의 모형 개발
시설입소노인에게 가종 프로그램을 제공함으로 앞으로 노인시설에서 진행되는 프로그램의 방향성을 제시할
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모형, 국방백서, 통권 제171호, pp.92~118
·데이지(복지사)-2008.빈곤청소년에대하여.http://cafe.daum.net/fggfgfgg/3YWF/99(2008.10.24)
·최선희(2004), 빈곤 아동청소년 실태 파악 및 정책방안 연구, 한국성서대학교
·비전청소년아카데미(2003).http://cafe.daum.net/kjy
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제3장 집단사회사업
제1절 집단사회사업의 개념
제2절 집단
제3절 집단구성원
제4절 집단사회복지사
제5절 프로그램
제6절 집단역동의 이해
제7절 집단사회사업의 이론적 접근과 모델
제8절 집단발달단계
<참고문헌>
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복지행정의 사회적 책임성에 대한 요구를 더욱 강화하고 있다고 할 수 있다. 향후 지속적 사회복지기관의 평가와 사회복지 프로그램 평가기법 개발, 기업의 마케팅 전략과 지식경영을 접목한 비영리기관의 경영혁신, 평가와 인증제 도입, 사
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프로그램 개발
- 지역사회, 사회자원 연계
참고자료
http://news1.kr/articles/1393116
http://kizmom.hankyung.com/news/apps/news.sub_view?popup=0&nid=01&c1=01&c2=02&c3=00&nkey=201303211639271
http://www.nocutnews.co.kr/Show.asp?IDX=2707701 1. 사업명
?2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역,
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제공
Ⅵ. 전환교육(직업, 특수, 장애)과 부모참여
Ⅶ. 전환교육(직업, 특수, 장애)의 모형
1. Will의 전환모형
2. Halpern의 전환모형
3. Wehman의 전환모형
4. Brown의 모형
Ⅷ. 전환교육(직업, 특수, 장애)의 발전 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
전환교육 특수교육, 직업교육 장애인교육, (직업, 특수, 장애)과 부모참여, 전환교육(직업, 특수, 장애) 모형, 전환교육(직업, 특수, 장애) 발전 방향,
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개발 연구, 아동학회지, 2000
이은해이기숙, 유아교육 프로그램 평가척도 개발에 관한 예비연구, 아동학회지, 1994
오경희, 한국 보육사의 고찰, 성균관대학교 생활과학대학원 석사학위논문, 2006 [방통대 생활과학과 3학년 영유아보육학 공통
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모형을 기반으로), 이화여자대학교 대학원.
3. 청소년과 미래(2019), 청소년복지론, 학지사.
4. 홍지선(2018), 진로적응성이 높은 학교 밖 청소년의 학업중단과 대학진학 경험 연구, 인하대학교 교육대학원.
5. 전주희(2017), 학교 밖 청소년의 적응유
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개발원, “창의성개발을 위한 교육전력연구 세미나”, 2001
- 이은해외, “영유아를 위한 창의적 표현 프로그램”, 보건복지부, 2000
- 윤서연, “레고 놀이 선호도에 따른 유아의 창의성 발달에 관한 연구”, 성신여대, 2003
- 박상미, “유아의 통
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모형 디자인 개발. 한양대학교 대학원 석사학위논문.
‘우리 가족의 첫 AI 구성원’ 볼리(Ballie)가 만들어 줄 영화 같은 일상, 삼성전자 뉴스룸, 2024년 1월 9일.
LG전자, ‘스마트홈 AI 에이전트’ 첫 공개, LG전자 뉴스룸, 2023년 12월 27일.
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