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복지관) 공원 및 놀이 공간 시설과 운영
3)③ 학교 환경 유해 환경 정비 활동 강화 및 시민의식 계도
3) 대안 학교 설립 및 운영 자원
(다)(1) 대안 학교 설립
(라)(2) 일반 학교에 대안 교육 프로그램 개발 보급 - 중퇴생 예방 청소년 문제와 그
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모형 개발의 한계성
4) 주민참여, 주민주도의 형식성에 대한 문제
5) 자원봉사자 참여 미흡으로 자치센터 운영 어려움
6) 프로그램 운영 및 개발비용 부담 증가
Ⅵ. 주민자치센터의 성공적 운영 사례
1. 사례 1
1) 주민자치센터 개요
2) 시
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프로그램의 개발이 전제되어야 할 것이다.
3) 보육재정
(1) 보육예산의 확보와 정부의 재정지원 대상자 영역의 확대
보육예산을 확충하기 위해서 무엇보다도 중요한 것은 사회복지 예산을 확충해야 한다는 전제가 앞선다. 이러한 측면에서 보
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프로그램의 다양화
2. 고용가능성 제고를 위한 성인학습 체제 구축
3. 중소기업의 근로자 직업능력개발 훈련 지원 강화
4. 실업자직업훈련의 실효성 제고
5. 중고령자 성인학습 기회의 확대
6. 성인학습 평가와 인정체제의 구축
7. e-Learning
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프로그램의 개발은 체계적으로 단중장기적인 정책추진의 방향에서 실시 필요.
유형별 특성별 표준 보육프로그램 개발을 위한 기초조사로서 보육욕구에 대한 광범위한 조사 필요.
표준 프로그램을 개발하고, 개발된 표준 프로그램의 모형
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모형”. 2003
장진경, 성인 약물남용자의 예방 교육프로그램 개발을 위한 교육요구도 분석. 『대한가정학회지 148호』. 서울. 대한가정학회. 2000. 83p
최은정, “약물 오,남용 상담”. 성남시 청소년상담실. 『청소년상담자를 위한 상담자료집』.
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복지전담공무원의 확충이라고 할 수 있겠다.
마지막으로 민원사례 등에 나타나는 노골적인 조사방식이나 급식 제공자의 언행 등은 성장기의 아동에게 치명적인 상처를 남길 수 있다는 점을 감안하여 엄정히 단속되어야 하고 급식 지원이 더
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복지행정에 있어서는 실용적 측면뿐만 아니라 윤리적 측면까지도 선택과정에서 고려해야만 한다.
5) 대안의 실행
많은 연구자들이 이 단계를 정책결정과정의 필수적인 부분으로 간주하고 있는데, 그 이유는 이전의 모든 단계가 이 실행단계
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복지 실천모델의 특징
Ⅳ. 지역사회복지 실천의 기술
1. 지역사회 사정의 개요
2. 개입가설의 수립
3. 관계당사자 파악
4. 변화가능성 분석
5. 변화방법의 선택
6. 목표와 목적의 수립
7. 전술의 선택8. 프로그램 시행과 평가
Ⅴ. 사례
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복지관이나 직업재활시설, 직업평가기관 등의 유관기관들과의 긴밀한 연계가 요구된다. 특수학교에서는 교육을 담당하고 취업과 직업적응훈련, 추수지도는 공단이나 인근 재활기관에서 담당하는 연계지원체계를 마련하기 위한 관련 부서간
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