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동기간’ 및 ‘활동횟수’ 기재 예시: 2011년 3월~2012년 5월(총 1년 2개월) 주 2회, 20110302~20110320(총 19일)/활동횟수(수시), 2011년 4월 20일/활동횟수(1회)
4. 다음 주제 중 자신에게 해당하는 주제를 선택하여 구체적으로 기술하여 주십시오.
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과거 3년 이내) 진로선택을 위해 노력한 과정을 바탕으로 지원학과 선택의 계기를 설명하고, 연세대학교 입학 후 자신의 진로를 발전시키기 위한 계획을 기술하여 주십시오.
3. 지원자의 개인적 자질 중 가장 뛰어나다고 생각하는 자질(학업
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목록은 10개 이내로 작성이 가능하고, 각 번호당 증빙서류는 A4용지 5쪽 이내로 분량이 제한됩니다. 목록에 기재하지 않았거나 초과한 분량은 제출서류로 인정되지 않으며, 별도의 증빙서류가 없는 경우에는 작성하지 않으셔도 됩니다.
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동기와 학업성취도 간의 관계 분석.\" 한국산학기술학회논문지, 21(4), 47-54.
김지수. (2019). \"MBTI 유형이 조직성과에 미치는 영향.\" 대한경영학회지, 32(2), 125-144. "목차
1. 서론
2. MBTI의 주요 개념
3. MBTI와 성격 파악의 유효성
4. 성격 파악을
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과 연계해 지원학교에 관심을 갖게 된 동기, 고등학교 입학 후 자기주도적으로 본인의 꿈과 끼를 살리기 위한 활동 계획 그리고 고등학교 졸업 후 진로계획에 관하여 구체적으로 기술하십시오.
① 자기주도학습 과정 학업 능력
② 수원외고
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단체 생활 중 다른 구성원들과 원활한 정보 공유와 소통을 위해 어떠한 노력을 기울였으며, 그 결과에 대해 기술해 주십시오.
4. 학업 과제 수행이나 업무 수행 중에 동료들과 협동이나 협업을 한 경험 및 활동에 대하여 기술해 주십시오.
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학업성취도에 미치는 영향: 창의성에 대한 매개효과」. 학습자중심교과교육연구, 21(9), 149-167. 학습자중심교과교육학회.
한상훈. (2003). 「성인학습자의 교육참여동기와 자기주도학습의 관계」. 평생교육학연구, 9(3), 225-246. 한국평생교육학회
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과를 중심으로. 한국언론학보, 63(1), 5-32.
조성현, & 이석원. (2017). 스마트폰 이용이 학습동기와 학업성취도에 미치는 영향: 수평관계 모더레이션 효과. 한국언론학보, 61(4), 5-28. "목차
서론
사이버 공동체의 역사
이상적인 사이버 공동체
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과 개선방안에 관한 연구
단국대 경영대학원 ㆍ 이정실
다양한 음악문화에 삽입된 클래식 음악
전라북도교육청 ㆍ 양혜경 Ⅰ. 클래식에 관한 전반적인 이해
1. 클래식이란?
2. 우리는 왜 클래식을 듣는가?
3. 음악의 역사
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과 분석\", 서울대학교 출판부, 2021.
조민희, \"학습 동기와 성취도\", 교육과학사, 2018.
한지은, \"자아효능감과 학업 성취도\", 교육심리연구, 2017. "목차
I. 서론
II. 변수의 기능에 따른 분류
1. 독립변수
2. 종속변수
3. 매개변수
4. 조절변
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