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대학원, 1989
△ 김종근, 청각장애자의 직업교육 개선방안에 관한 일연구, 석사학위논문, 한양대학교 교육대학원, 1989
△ 김홍주, 특수교육학 개론, 서울 : 교육출판사, 1992
△ 특수교육재활과학연구소 저, 청각장애아 교육, 대구대학교출판부, 2
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공학계열) : 20m2(6.05평)
- 교원 1인당 학생수(대학원대학의 공학계열) : 10명
＊ 기준이 되는 학생수 : 입학정원 × 학년 수
② 교지 내 타인 소유 건축물의 제한 (동규정 제2조 제5항)
③ 겸임교원을 교원정수의 1/5 이내로 제한 (동규정 제6조 제4항)
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대학원 석사 학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 개념
Ⅲ. 수행평가의 특징
Ⅳ. 포트폴리오의 정의
Ⅴ. 포트폴리오의 의미
Ⅵ. 포트폴리오의 교육적 효과
Ⅶ. 포트폴리오를 활용한 수행평가의 향후 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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시험이라고 생각했습니다. 효율성을 높이려는 이러한 모든 노력은 매우 좋은 성과를 거두었다고 생각합니다. 그리고 열심히 노력한 결과라고 할 수 있을 만큼 학업 성취도에 대한 열망이 엄청나게 커졌습니다. 현대자동차 모빌리티 기술
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대학원
(1999.8)
교육행정학연구 제 19권 제 3호 통권 제 44호(2001.10)
교육소식 79호 2002.06.20 교육을 생각하며 선행학습의 ‘두 얼굴’
동아일보 2002-05-21 18:04
동아일보 (사회) 2002.5.6 07:06
중앙일보 2004.02.09 21:18 ‘선행학습은 학교교육 파행으로 몰
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대학원처럼 학기별로 뽑아야 된다는 의견도 많다. 예로 다른 나라의 대학은 3,4학기를 진행하는 곳도 많다. 위와 같은 학제 변경이 쉽게 이루어지지 않는 이유로는 일단 학제가 변경되면서 현재 건축되어 있는 시설과 남는 선생님의 문제, 교
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입학생 대학수학능력시험 성적으로 정해지는 자리매김에 연연해왔고 현실에 안주, 평가를 통한 자기발전을 외면해왔다. 이 때문에 국내 최고라는 서울대도 세계 1백위권 밖으로 추정되고 있다.
대부분 선진국은 국가·사회가 합심, 대학 경쟁
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문제
Ⅵ. 공교육(학교교육)의 붕괴
Ⅶ. 공교육(학교교육)의 쟁점
Ⅷ. 공교육(학교교육)의 제도 개혁 방안
1. 수능을 자격고사화하라
2. 대학입학 전형방법을 대학에 일임하라
Ⅸ. 공교육(학교교육)의 개선 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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시험을 보았으며 그에 기초하여 학습지도계획서를 작성하였다.
교수방법은 남한의 학생중심의 교수법을 위주로 북한식 교수중심의 방법을 적절히 배합하여 하도록 계획되었다. 또한 학생의 학업성취도를 높이고 멘터링에 대한 관심을 이끌
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대학원 진학 등) 등 다양한 평가요소에 대해 체크리스트 형태 및 서술형으로 평가한다. 매년 2월에 교사별로 A B C D로 등급화돼 이뤄진 평가 결과는 2월과 7월 등 1년에 두 차례 지급하는 성과급에 반영된다. 평가 결과가 좋을 경우 2002년부터 이
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