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시험 없이 서류전형과 면접만으로 특별채용이 되어 특혜에 관한 찬반론이 벌어지고 있는 것이다. 이와 같은 특별채용을 통한 정실임용은 분명 지양되어야 하지만 사회 통합을 이룩하고 형평성 제고를 위한 특별채용제도는 지향되어야 한다.
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학업성취도 평가를 통한 기본학력 정착 및 기초학력 책임지도제 강화 등도 함께 이루어져야 함.
□ 초·중등 교육의 본질을 보장할 수 있는 대학수학능력시험제도 및 대입전형방법 마련을 위한 제도개선이 지속적으로 추진되어야 함.
3. 학생
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시험을 치른다. 학생들은 무제한 원서 제출이 가능하며 내신과 본고사의 비율은 50:50 정도이다. 베트남의 명문대로는 하노이 종합대(DH Tong hop), 호치민 종합대, 자연과학, 공학 분야로는 하노이 백과대(DH Bach khoa), 하노이 건축대학(DH Kien truc),
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공학 분야를 시범대학으로 설치 ·운영하며, 점차 다른 분야로 확대해 나간다.
5. 기대되는 효과
이상의 학제의 개혁안은 다음과 같은 효과를 가져올 것으로 기대된다. 첫째, 교육의 효율성을 제고하여 국민기본 공통교육을 현행 중학교 수준·
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입학하면 지식습득 이외에 다양한 인간관계를 경험할 수 있다는 가외 소득도 있다는 것은 잘 알려진 사실이다.
· 우리나라 평생교육의 중심대학
남보다 늦게 공부한다는 부끄러움 때문에 한국방송통신대학교에 다닌다 고 자랑스럽게 말하는
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대학원
▷ 김성규(1995), 효과적인 CAI 수업을 위한 제반 조건에 관한 연구, 석사학위논문, 수원대 교육대학원
▷ 김용성(1990), 컴퓨터교육의 활성화 방안, 수도교육
▷ 이구남(1995), 컴퓨터 활용 능력 신장을 위한 CAI 개발 학습 자료
▷ 이천여자
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시험 절차와 실습과정, 능력 등을 검증하여 통과 할 경우 교사로 영입해야 한다.
자신의 전공부분 이외에 학생들의 상담, 교육 방법, 지도력 등의 평가를 받아야만 자격증이 주어지게 된다.
교과에 따라서는 유아교육과, 교육대학, 사범대학
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입학할 수 있으나, 6세 때까지 입학을 미룰 수도 있다. 모든 학생들은 16세가 되면 학교를 졸업하지만, 경우에 따라 18세까지 학교에 남을 수도 있다.
지난 20년 간에 걸쳐 국정관리, 자원화(resourcing), 교육과정, 교수와 학습에 대한 접근법 등을
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대학원 석사학위논문
▷ 정효경(2004), 아이의 10년후는 다중지능이 결정한다, 밀리언 하우스
▷ 황윤한(2000), 다중지능이론(Multiple Intelligence Theory), 교육전남
▷ Howard Gardner, 문용린 역(2001), 다중지능-인간 지능의 새로운, 김영사
▷ R.J Sternberg·D.
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대학원 석사학위논문
▷ 정효경(2004), 아이의 10년후는 다중지능이 결정한다, 밀리언 하우스
▷ 황윤한(2000), 다중지능이론(Multiple Intelligence Theory), 교육전남
▷ Howard Gardner, 문용린 역(2001), 다중지능-인간 지능의 새로운, 김영사
▷ R.J Sternberg·D.
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