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논술 지도 프로그램을 중심으로-
Ⅰ. 서론
5차 국어과 교육 과정 개정안 시행 이후 국어 교육계는 고등 사고 기능을 신장시키는 것으로 그 교육 목표와 방향이 크게 전환되었다. 이러한 변화는 대학 입시제도에도 크게 영향을 미쳐 고
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논술하기
2주간에 걸쳐 토론 연극과 논술을 진행한다. 학생들의 연극 내용이나 논술 능력에 따라 시간을 가변적으로 조정하여 쓸 수 있다.
문제 상황이 제시 된 연극을 본 후 직접 참여하는 방법도 있지만, 처음부터 학생들이 직접 재현하도
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논술문을 쓰라고는 해도 학생 하나하나의 글을 가지고 애정 어린 지도를 해 줄 여유가 없는 것이 현실이다. 그러나 논술 교육의 필요성은 모두 인정한다. 그러니 점차적으로 교육 현실에 변화를 일으켜 학생이 주체적이고 능동적으로 사고하
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논술
1. 잘못된 사회 구조의 개혁(대학서열화를 폐지 및 대학평준화)
2. 실용적인 개인 능력을 평가하는 풍토의 정착
3. 사회적 편견 해소
4. 대학의 통합과 특성화 대학 발전
5. 서울대 개혁
6. 국공립대 네트워크
Ⅳ. 결 론
[참고자료]
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논술이 학생들로 하여금 고전에 얽매이는 전략이 아니라 고전을 통해 생각을 넓히고 삶의 여러 역동적인 모습을 발견하게 하는 전략이 되었으면 한다. 고전 교육까지도 입시라는 굴레 속에서 고민해야 하는 현실이 아쉽고 안타깝지만 이번
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능시험도 잘 치를 수 있다는 학생들의 그릇된 인식을 바꿀 필요도 있다.
교실붕괴 현상이 특히 실업고에서 심각한 것은 정부정책의 잘못 탓이 가장 크다. 정부는 최근까지 산업현장의 수요보다 훨씬 많은 학생을 뽑는 등 실업고 확충정책을
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