|
부모，시민의 역할을 들 수 있는데, 사회에서는 청소년들에게 이러한 역할을 성공적으로 수행할 수 있도록 충분한 준비나 기회를 제공하지 않고 있다. 예를 들어，대부분의 청소년들은 자신의 아동기나 초기 청소년기까지 근로 현장에서 아
|
|
|
청소년기에는, 자기 신체에 대해 불만족을 느끼는 청소년일수록 그렇지 않은 청소년에 비해 더 우울하며 자존심이 낮은 청소년일수록 우울을 경험할 가능성이 높다.
3) 반항장애, 품행장애
(1) 정의
반항장애와 품행장애는 아동기와 청소년기
|
|
|
청소년기에 나타나는 정신장애의 특징
1. 아동기의 발달장애
1) 정신지체
2) 전반적 발달장애
3) 특정 발달장애
2. 파괴적 행동장애
1) 주의력 결핍 과잉행동장애
2) 반항성 장애와 품행장애
3. 기분장애와 불안장애
1) 분리불안장애
2) 틱
|
|
|
청소년기의 도덕성의 특징
먼저 정신분석학적 관점에서 보면, 청소년기에는 초자아의 발달과 부모와의 동일시가 계속되고, 양심도 점차 강화되며 사회적 행위규범을 어겼을 때 죄책감도 더욱 크게 느낀다. 그리고 이러한 과정에서 특히 죄책
|
|
|
청소년기에는 자아의식이 높아짐에 따라 부모나 다른 성인으로부터 정서적으로
독립하려는 심리적 이유가 일어난다.
이러한 현상은 청소년기에 필연적으로 일어나는 발달과정으로 이를 통하여 청소년은 부모에 대한 종속적이고 의존적인
|
|
|
부모 밑에서 성장한 아동 역시 독재적인 부모 밑에서 성장한 아동들과 마찬가지로 부정적인 결과를 나타낸다. 허용적인 부모 밑에서 자란 아이들은 특히 청소년기에 학교생활에서 어려움을 나타내며 공격적인 경우가 많은데 부모가 자녀의
|
|
|
부모가 자녀에게 무관심하고 접촉을 회피하며 무시하고 거부적인 경우에는 청소년이 자아정체감 혼미에 빠지기 쉽다.
동년배는 청소년의 자아정체감 형성에 영향을 미친다. 청소년기에는 자신에 대한 의문과 불확실한 미래 등과 같은 비슷
|
|
|
부모들이 알아야할 성교육 기본지식을 제대로 인식시킴으로써 자녀들의 성에 대한 관념을 바르게 세우기 위한 것이다.
② 건전한 TV·비디오·대중문화 프로그램의 선별교육 : 인터넷이 발달함에 따라 학생들이 접하게 되는 무분별한 프로그
|
|
|
청소년기의 중후기로 넘어가면서 격심한 정서의 표출보다는 자아의식의 고양과 아울러 고독을 즐기며 낭만적감상적 경향을 보인다.
넷째, 부모로부터의 이탈과 친구에의 의존도(관심)가 높아진다는 것이다. 청소년기가 되면 타인이나 외계
|
|
|
부모 및 가족의 특성
제 3 절 이성교제와 성태도
제 4 절 성상담과 성교육에 대한 태도
제 5 절 대중매체와 사회의 성윤리
제 6 절 성태도 차이에 관한 가설검증 결과
제 5 장 결론 및 제언
제 1 절 주요 연구 결과
제 2 절 청소년의
|
|
메뉴펼치기
