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부모가 알아야할 어린이 심리세계, 교보문고
이경우 외, 도덕교육연구. 이화여자대학교
문용린, 도덕과 교육론, 갑을출판사
서강식, 피아제와 콜버그의 도덕교육 이론, 인간사랑 I. 서론 …………………………………………………………
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본론
1. 청소년발달이론
1) 인지발달이론
2) 사회학습이론
3) 심리사회적발달이론
4) 인본 및 실존주의 이론
5) 문화인류학적이론
2. 청소년복지의 관점에서 본인이 생각하는 현대 청소년기의 특징
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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부모교육 II……………………………………………………22p
1교시. 아동기 발달과 부모교육
1) 신체 및 운동발달, 인지 및 언어발달, 사회 및 정서발달
2) 아동기 부모역할
2교시. 청소년기 발달과 부모교육 I
1) 신체 및 운동발달
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택하여 부모의 역할과 태도가 이러한 문제에 어떠한 영향을 미치며 문제를 해결하기 위해 어떠한 노력과 변화가 필요한지 논해 보았다. 청소년기에 흔히 나타나는 심리적 부적응 현상은 먹기 장애, 불안, 우울, 자살, 정신분열증, 강박증, 자
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(1996), \"성숙한 부모 유능한 교사\"
참고한 사이트 \"http://soback.kornet.net/~sogil/frame1.htm\" 1. 서론
2. 사회의 변화에 따른 가정교육의 문제점
3. 가정환경과 비행
4. 부모들의 문제
5. 청소년비행예방을 위한 가정환경적 대책
6. 결론
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청소년기의 자아정체감 정립, 영남신학대학교 석사학위논문 1. 서론
2. 본론
1) 청소년기 가족관계의 특징
2) 자신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기 경험했던 부모의 양육방식이나 자신의 가족관계에서 어려웠던 점과 지금의 나
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부모와 자녀 사이의 상호작용이 점차 신체적인 것에서 심리적인 것으로 바뀌어감에 따라 아동은 다른사람의 접촉과 경험이 보다 광범위하게 되어 부모는 격려자 역할을 자주하게 된다.
4) 청소년기의 부모 역할
청소년기에 발생하는 생물학
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부모, 교사, 학급동료, 친한 친구로 나누거나(Hauter,1985), 직계가족, 친척, 또래, 기타로 나누기도 한다(송선미,1993), 특히 부모, 친구나 교사 등이 청소년에게 사회적 지지를 제공하는 주요한 사람이라고 일관되게 보고하고 있다(김수민,1987; 심
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부모교육을 받지 못한 폐단이 바로 나의 친구일수도 있겠다는 생각을 했던 것 같다. 나의 친구와 같이 자녀를 진심으로 사랑하지 못하는 부모가 발생하는 것을 방지하기 위해서라도 청소년기에 예비부모교육을 실시하는 것이 맞겠다는 생각
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부모와의 관계가 정체성 확립에 큰 역할을 한다. 나의 청소년기 경험을 통해 본 정체성 형성 과정은 혼란과 도전의 연속이었으나, 이를 극복하는 과정에서 자아를 구체화하고 성숙할 수 있었다. 따라서 청소년들이 건강한 정체성을 형성하도
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