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(교수) 저 | 학지사 | 2015.01.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태아기부터 청소년기까지의 발달단계 특징
2. 태아기부터 청소년기까지의 발달단계 중 가장 중요하다고 여겨지는 발달단계 및 그에 따른 부모역할 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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1) 정신건강과 관련한 발달특성
2) 정신건강과 관련한 주요발달과제
2. 청소년기의 정신건강과 관련한 발달특성과 주요발달과제
1) 정신건강과 관련한 발달특성
2) 정신건강과 관련한 주요발달과제
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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저 / 2017 / 학지사
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 청소년기 문제의 미시수준 사회복지실천
I. 청소년기의 정서장애
II. 십대 미혼부모와 사회복지실천
III. 공동생활가정 청소년과 사회복지실천
* 참고문헌
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, 박영사, 2005
- 정정순, “부모의 양육태도에 의해 형성되는 자녀의 성격에 관한 연구”, 상명대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 본인이 생각하는 가장 중요한 발달단계
2. 주변의 사례를 통한 태아기의 중요성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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자주성 등 근대적인 덕목과 우수한 학업성적이 강조되는 경향을 보이고 있다. 1. 가정교육이란?
1) 가정교육의 개념
2) 가정교육의 중요성
2. 발달단계별 가정교육과 부모의 역할
1) 영아기
2) 유아기
3) 아동기
4) 청소년기
3. 느낀점
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청소년기 여학생들이 섭식장애를 회복하고 건강을 되찾는데 도움을 줄 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1) 양소정, & 정경미. (2007). 부모교육을 통한 섭식장애 아동의 행동치료. 정서· 행동장애연구, 23(4), 99-117.
2) 유희정, 조성민, 김성윤, 김창윤, 홍택
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청소년기의 이성간 사랑 유형 분석: Sternberg 의 사랑의 삼각이론을 중심으로. 한국교원대학교 대학원 석사학위청구논문. 1.
서론
2.
본론
1) Sternberg의 이론에서 나 자신의 사랑의 유형
2) 나 자신의 사랑을 성숙한 사랑으로 발전시키기
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(1995). 청소년기 애착과 자아존중감의 관계. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.
유효순(2000). 아동 발달. 서울: 창지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 애착의 정의
2. 애착의 이론
3. 애착이론 유형
4. 애착 형성이 중요한 이유
III. 결론
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부모. 하혜숙, 황매향 지음. 출판문화원. 2020
임영실. \"텃밭 가꾸기 활동이 유아의 정서지능과 만족지연능력에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 한양사이버대학교 휴먼서비스대학원, 2013. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T13219515
류현수,and 이정숙. \
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부모-자녀 유대관계와 아동의 자아탄력성과의 관계. 한국가족복지학
박계란, & 이지민. (2011). 다문화 가정 아동의 학교생활적응에 영향을 미치는 요인. 한국가정관리학회지 1. 태아기, 영아기, 유아기, 청소년기, 성인기, 노년기의 발달 변
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