|
청소년기에는 여러 가지 원인으로 인하여 그 어느 때보다 정서의 변화를 심하게 겪게 된다. 청소년들의 정서는 극단적이거나 불안정한 상태로 표현되는 경우가 많다. 그리고 자신의 참모습을 자각하면서 부모의 보호나 통제로부터 점차적으
|
|
|
청소년기의 자아중심적 사고
2) 초기 청소년기
3) 중기 청소년기
4) 후기 청소년기
2. 청소년기 정신건강 문제
1) 정체감 문제
2) 정서 문제
3) 행동 문제
4) 신체적 문제
3. 사례로 본 정신건강 문제 및 대처방안
4. 평소 부모
|
|
|
청소년기
1. 청소년기의 정의
2. 청소년기에 대한 학자들의 견해
3. 청소년기 전기
(1) 청소년기 전기의 정의
(2) 청소년기 전기의 발달
1) 신체적 발달
2) 심리적 발달
3) 사회적 발달
(3) 사회복지 실천의 관심대
|
|
|
부모로부터 독립을 추구하는 과정에서 부모의 권위에 도전하며 갈등을 일으키는 ‘제2의 반항기’이지만 아동도 성인도 아닌 ‘주변인’적인 특징을 보인다. 이런 특징으로 인해 청소년기는 부모와 가정, 사회에 적응하지 못하고 주위의 부
|
|
|
자녀를 둔 부모 혹은 청소년기 자녀를 둔 부모를 대상으로 하여 그들의 생애주기에 맞는 교육을 진행하는 등 여러 가지 도움을 주기 위하여 노력하고 있다. 부모의 성취압력이 아동의 삶의 만족도에 미치는 영향: 학업 스트레스의 매개효과를
|
|
|
부모와의 대화에서도 단순히 결과를 보여주기보다 활동 과정을 구체적으로 설명했다면, 부모가 긍정적 강화자로 더 적극적으로 참여했을 가능성이 크다.
③ 성인 관점에서 돌아본 나의 청소년기 발달과업 평가
이제 성인이 된 나는 청소년기
|
|
|
부모 말 안듣기, 떼쓰기, 반항하기, 거짓말, 훔치기, 등교 거부
불안 : 걱정이나 불안이 많아서 아이가 학교 가기를 거부(학교공포증)하거나 일상적인 활동을 못하는 것
5. 청소년기
1. 청소년기의 발달 과제
(1)신체적 변화에 대한 적응
급격
|
|
|
청소년기에 이르기까지 신체적 성장이 영아기에 가장 현저하다면 유아기 및 아동기는 신체운동 및 행동발달에 있어서 가장 뚜렷한 발달을 하며 정신발달의 모체가 되는 단계이다. 프로이드(Freud)는 성인의 모든 심리 및 정신 특성이 이 시기
|
|
|
정에서 부모와의 충돌을 경험하는 경우가 많다. 사회복지사는 부모가 이러한 청소년기의 특성을 인지하고, 자녀와의 대화에서 감정을 조율하는 법을 배울 수 있도록 돕는다. 이러한 교육 프로그램은 부모가 자신의 양육 방식을 점검하고, 청
|
|
|
청소년기는 자아를 찾아 방황하고 여러 가지를 시도해 보는 것이 자연스러운 시기이므로 우리는 따뜻한 마음으로 아이의 방황을 지켜봐 주어야 한다. 부모가 자신을 믿고 지켜봐 준다는 확신이 있는 아이들은 문제가 있을 때에도 자신감을
|
|
메뉴펼치기
