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부모의 역할과 태도
제3강 사회환경의 변화와 부모역할
제4강 부모교육이론 I
제5강 부모교육이론 II
제6강 청소년기 발달특징에 대한 이해
제7강 청소년기 부모역할
제8강 부모-자녀관계 증진을 위한 대화기법 I
제9강 부모-자녀관계 향상을
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부모의 역할과 태도
제3강 사회환경의 변화와 부모역할
제4강 부모교육이론 I
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제7강 청소년기 부모역할
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부모역할
제4강 부모교육이론 I
제5강 부모교육이론 II
제6강 청소년기 발달특징에 대한 이해
제7강 청소년기 부모역할
제8강 부모-자녀관계 증진을 위한 대화기법 I
제9강 부모-자녀관계 향상을 위한 다양한 의사소통기법
제10강 가족유형별
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부모역할
제4강 부모교육이론 I
제5강 부모교육이론 II
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제10강 가족유형별
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설치 등 현장중심으로 청소년들을 그 자리에서 직접 도와줄 수 있는 방법과 체계를 만드는 것이 절대적으로 필요하겠다. <목차>
Ⅰ. 서론
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 발달과제와 정신건강
2. 청소년기 정신건강 문제
Ⅲ. 결론
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부모는 아동기의 발달 특성을 인지하고 아동이 좌절하더라도 격려자로의 역할을 해야 한다. 또한 성공의 경험할 수 있는 기회를 지속적으로 제공하여 그늘의 능력에 적합한 일을 제공할 수 있도록 한다.
아동기는 청소년기로 가는 과도기적
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청소년기 이성교제가 미치는 영향 - 청소년 이성발달 보고서
최옥채박미은서미경전석균(2007). 『인간행동과 사회환경』양서원.
한태근(2006). 군 사회복지사 제도 도입 필요성과 제도화 방안에 관한 연구. 연세대학교 행정 대학원.
허윤행. 에
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. 또 청소년기 인지발달에 있어서는 우선 부모가 자녀에게 학습 선택권을 제공해주는 것이 필요하다. 이후 자녀가 스스로의 선택에서 얻을 수 있는 규칙을 통해 긍정적인 학습효과를 나타내고 부모 또한 긍정적인 학습관여를 하면서 자녀의
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부모
⑴ 보호자로서의 역할
⑵ 양육자로서의 역할
⑶ 훈육과 벌을 주는 역할
2. 아동기의 부모
⑴ 격려자로서의 역할
⑵ 훈육의 역할
⑶ 근면성의 본으로서의 역할
3. 청소년기의 부모
⑴ 청소년기
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