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교육과정이 정상화되고 정착하기 위해서 유아교육의 공교육화는 시급하게 이루어져야 한다.
셋째, 학부모들에게 창의적이고 전인적 인간을 양성하는 질적으로 우수한 유아교육 프로그램의 중요성과 조기교육으로 인해 야기될 수 있는 폐해
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교육과정이 정상화되고 정착하기 위해서 유아교육의 공교육화는 시급하게 이루어져야 한다.
셋째, 학부모들에게 창의적이고 전인적 인간을 양성하는 질적으로 우수한 유아교육 프로그램의 중요성과 조기교육으로 인해 야기될 수 있는 폐해
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이론(행동주의): 학습현상을 자극(S: stimulus)에 대한
유기체의 반응(R: response)의 관계에서 설명
* 대표이론
1) 고전적 조건반사설(Pavlov)
2) S-R결합설(Thorndike) - 시행착오설(trial and error theory)
3) 조작적 조건화(Skinner) - 프로그램 교수의 아버지
4) Hul
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교육심리학. 학지사
김제한, (1993). 교육심리학. 서원출판사 Ⅰ. 피아제
1. 피아제의 삶
2. 유아 교육과 피아제 이론
3. 피아제 박사의 유아교육관
4. 피아제 이론에서의 용어개념
5. 피아제의 심리 발달 이론
6. 피아제의 인지 발달 이론
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대한 개선 및 해결방안
(1) 시설 프로그램 측면
1) 시설 보호 운영 프로그램 확충
2) 다양한 프로그램 강화
3) 아동복지시설 기능 다양화 및 시설운영 프로그램의 전문화
(2) 시설 종사자 측면
(3) 국가적 측면
Ⅳ. 결론 및 제언
Ⅴ. 참고문헌
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대한 개선 및 해결방안
(1) 시설 프로그램 측면
1) 시설 보호 운영 프로그램 확충
2) 다양한 프로그램 강화
3) 아동복지시설 기능 다양화 및 시설운영 프로그램의 전문화
(2) 시설 종사자 측면
(3) 국가적 측면
Ⅳ. 결론 및 제언
Ⅴ. 참고문헌
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이론적배경………………………………………………3p
1.다문화가정의 정의…………………………………………3p
2.다문화 가정의 현황…………………………………………4p
3.다문화가정 유아의 교육실태…………………………………6p
4.
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교육학개론. 학지사.
김정권, 이상춘(2022). 지적장애아동 교육의 이론과 실제. 교육과학사.
박승희(2023). 통합교육의 이론과 실제. 교육과학사. 목차
1. 서론
2. 지적장애의 개념과 특성
3. 지적장애 발생 원인과 예방의 중요성
4. 포괄적 예
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부모
3. 형제자매
4. 또래
5. 교사
6. 놀이
7. 대중매체
Ⅴ. 유아의 사회성 발달의 실제방안
1. 유아사회교육의 목표
2. 사회교육 내용의 접근방법
3. 유아사회교육의 방법
Ⅵ. 결 론
참고
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이론적 배경
1. 청소년기특징
1.1. 혼란과 질풍노도의 시기
1.2. 분리 개별화과정의 시기
1.3. 반항과 갈등의 시기
1.4. 형식적 조작적 사고의 시기
2. 부모와 청소년 자녀간의 의사소통의 개념과 유형
2.1. 의사소통
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