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부모에 대한 치료와 개입
4) 학대아동 자신을 위한 치료와 개입
3. 예방적 측면 ---------------------------------------------- 21
1) 아동학대 예방 및 치료사업을 위한 자원확보
2) 부모교육 실시
3) 아동학대 예방 프로그램 실시
4) 아동학
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프로그램을 개발하고 전화시키는데 노력을 기울여야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동학대의 이론적 배경
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대 원
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교육문제
3) 가족관계
Ⅳ. 빈곤가족의 현황
1) 국민기초생활보장제도 현황
2) 사회서비스업 등 보건복지분야 일자리 현황
3) 한부모가족의 빈곤 현황
4) 자녀양육현황
5) 취약계층 아동·청소년 현황
Ⅴ. 빈곤가족의 서비스의 내용
1) 국
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개념
2.장애원인
3.장애우 형 및 분류
Ⅲ.장애인 복지현황 및 문제점
1.장애인 복지현황
2.장애인 복지의 문제점
1)장애인 이동권
2)장애인 고용
3)장애인 교육
4)장애인 성차별 및 성폭력 문제
5)장애인 가족 문제
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프로그램
4) 특별 프로그램
① 영어 교육(hip hop story yearly play)
② 책읽기 교육(book kinder)
③ 이노블록 교육
④ 과학 교육
⑤ 한자 교육
⑥ 자체 보육평가
5) 건강, 영양, 안전관리 프로그램
5. 기독교 신앙교육
1) 내용
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동향
(1) 학교중심 모형(상주형) 학교사회사업 동향
(2) 교육복지투자우선지역지원사업
(3) 사회복지사를 활용한 연구학교
5. 외국의 학교사회사업
(1) 미국의 학교사회사업
(2) 독일의 학교사회사업
- 결론
- 마치며..
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부모님들이 우리 자라나는 아이들에게 예쁜 사랑과 한가득 정성을 주었으면 한다.
8. 참고문헌
♣ 보육학개론 김연진외 4인(2006년) 이 중수. 동문사 (p.55~p.80)
♣ 발달심리학 김봉소(번역자) (1994년) 교육과학사 (p.83~p.270)
♣ 아동발달 최보가(1993
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이론적 접근
1) 인지이론의 등장배경
2) 인지이론의 인간관
3) 기본가정
4) 주요개념
3. 인지이론의 사회복지실천에 대한적용
1) REBT의 주요 개념과 적용의 근거
Ⅲ. 연 구 방 법
1) 연구 설계
2) 연구 대상
3) 개입 내용
■ R
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(학교 카운슬링)과 학교사회사업의 차이
Ⅱ. 학교사회사업의 필요성
1. 우리나라의 학교 생활지도와 학교 사회사업의 도입
2. 학교 사회사업의 필요성
Ⅲ.학교사회사업가의 역할
1. 학교사회사업가의 역할과 업무내용(이론적인 내용들)
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부모의 대리 역할의 성격을 띠며, 유아가 어릴수록 이러한 역할은 중요하다.
둘째, 유아교사는 유아가 생활하고 학습할 환경을 구성하고 관리해야 한다. 필요한 자료를 수집하고, 교육과정을 구성하며, 일과계획을 짜고, 교육의 효율성을 평
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