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프로그램에 대한 질적 연구. 한국보육지원학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이란
2. 조손가족의 개념 및 특징
3. 조손가족을 위한 실제 적용 가능한 가족생활교육 프로그램 개발
1) 프로그램의 목표
2) 프로그램의 내용
(1
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교육과정 모델의 이론적 기초
(1)인지발달 단계
(2)과학적수학적 개념
(3)학습 심리과정
3.교육과정 모델의 목표
4.교육과정 내용
5.교육 과정 운영
(1)교사와 교사 지도자의 역할
(2)부모 참여 및 역할
*참고문헌 * High/Scope 접근법에 대하여
1.
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부모 가족을 위한 복지정책의 문제점 및 대책
6. 한 부모가정에 대한 이론적 접근
7. 한 부모 가족 프로그램
(1) 목적
(2) 구성
(3) 전체 프로그램
(4) 각 회기별 상세내용
(5 )보충자료 첨부
*자료출처 Ι. 서론
Π.본론
1. 한 부모가족의 개념
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교육 자료나 교육 방법론 등을 학습할 수 있도록 다양한 교육 자료가 제공된다.
(3) 학부모 공간
학부모들을 위한 공간에서는 다문화 교육에 대한 정보 및 자료 제공, 다문화 어린이들의 부모님들이 직접 참여할 수 있는 교육 프로그램 등이 제
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교육과정과 인성교육을 위한 교육과정에 더 이상 무관심하지 않아야 할 것이다. 또한 이를 적절히 활용할 수 있는 이론적 연구와 더불어 실제적인 교육과정 개발에 대한 연구가 있어야 할 것이며, 각 교육과정의 교육방법이 현실적이고 구체
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방법을 체계적으로 제시함으로써 프로그램의 실행 가능성을 높였다. 본인의 오랜 현장 경험을 통해 볼 때, 이러한 체계적이고 개별화된 접근이 자폐스펙트럼장애 아동의 발달에 가장 효과적인 방법이라는 확신을 가지고 있다.
개별화교육프
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프로그램은 부모 스스로 실생활에 적용하기가 어려우며, 상황에 따라 모순된 결과를 야기할 가능성이 적지 않다. 따라서, 이론 중심보다는 생활의 지혜를 위주로 하되, 이론적으로도 타당함이 입증되어야 한다. 또한, 교육만으로 끝나지 않고
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교육 내용과 이론적 배경 의사 소통
1) 의사 소통의 개념
2) Satir의 기능적/역기능적 의사 소통 형태
3) 의사 소통의 매체
4) Miller의 말하기와 듣기의 기술
III. 프로그램 참가 대상
IV. 프로그램 실시 기간 및 방법
V. 프로그램
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교육방안
5. 유아 소비자교육 내용
1) 교육내용
2) 교수-학습방법
6. 유아 소비자교육 프로그램 사례
1)구매활동에 대한 이야기 나누기
2) 컴퓨터를 이용한 금융기관 역할 배우기
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교육”, 서울: 학문사
허영식(1997) “사회윤리, 이데올로기, 의사소통” 서울: 평민사
손동빈, 시민사회단체를 통한 학교 시민윤리교육 활성화와 그 실천사례연구, 한국사회과교육학회, 시민교육연구 Vol.30
이영식(1997) \"민주시민 교육의 방법
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