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교육을 하는 것이 중요하다고 생각한다. 이러한 연령별 아동 특성을 잘 이해하여 훗날 보육시설에서 나의 보육교사 꿈을 실현하고 싶다. 참고문헌 문혁준, 서소정 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사 2014 김지은, 문혁준 외 저, 보육
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3. 계획성 II. 기억발달 1. 기억전략 2. 상위기억 B. 지능발달 I. 지능지수의 분류와 분포 II. 지능의 결정요인 C. 정서지능의 발달 I. 정서지능의 개념 II. 정서지능의 구성요소 III. 정서지능에 영향을 주는 요인 * 참고문헌
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교육’으로, ‘자기 주도적 학습력 신장’과 ‘체험 활동 중심의 인성 교육’을 강조하고 있다. 참고문헌 김여옥 / 심성 개발 지도의 실제, 한국 인성 개발, 1996 박성연·도현심 / 아동발달, 동문사, 1999 이윤옥 / 유아를 위한 인성교육 프로그램
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교육방법론 1. 합자연 교육론 2. 직관교육론 3. 학습의 심리·기계화 4. 전인적 체육론 5. 노작교육론 Ⅲ. 관련 교육론 1. 가정 교육론 2. 직업 교육론 3. 사회 교육론 5.페스탈로치와 사상가들 * 페스탈로치가 영향을 받은 사상가들 ①
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프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. - 목 차 - I. 서 론 II. 본 론 1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초 2. 교육목표 및 원리, 교육과정
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프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. - 목 차 - I. 서 론 II. 본 론 1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초 2. 교육목표 및 원리, 교육과정
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프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. - 목 차 - I. 서 론 II. 본 론 1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초 2. 교육목표 및 원리, 교육과정
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교육프로그램으로 부각되고 있다고 할 수 있다. 참고문헌 김충기(1995). 미래를 위한 진로교육. 양서원. 조병구(2002). 중학생 진로결정요인연구. 울산대학교 석사학위논문. 이현림(1990). 진로교육의 중요성과 그 방향. 대구직할시 교육위원회.&nbs
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서론 1. 연구의 목적 2. 연구의 방법 Ⅱ 소아비만 1. 비만의 정의 2. 소아비만의 문제점 3. 비만의 원인 Ⅲ 소아비만 치료를 위한 학교 및 가정교육의 필요성 Ⅳ 요약 및 결론 참고문헌
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가정연계지도(가정연계교육)의 진로교육 1. 학부모 교실 운영하기 학부모 교육 프로그램을 적용하여 학생에게 가장 많은 영향력을 행사하는 학부모에 대한 진로 교육을 실시함으로써 학생들에게 올바른 직업의식을 가지게 할 수 있다. 이를
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