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가정과 유아교육기관이 서로 연계하고 협력하여 효과적이고 일관성 있는 교육을 실시하는 노력이 필요하다. Wanamaker, Hearn과 Richards(1979년)도 유아기의 건강과 그시기에 형성된 식습관은 성인기까지도 지속적인 영향을 미치므로 부모, 교사, 의
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유아들은 자신들의 욕구와 기호에 따라 원하는 물건을 직접 사기도 하는 독립적인 소비자로서 구매선택 결정권을 행사할 뿐만 아니라 가정의 어떤 물건을 구입하는 경우에도 부모의 소비행동에 직간접적으로 영향을 주는 경우가 많아졌다.
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유아보육 정책의 방향을 논의하였습니다. 다음은 결론적으로 제시된 내용입니다.
저출산 영향도를 고려한 정책이 필요합니다. 자녀 양육 및 교육비용 부담, 여성 교육 및 취업 기회 확대, 전통적 가족제도의 해체 등이 저출산에 큰 영향을 미
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교육
놀이 교육의 불모지인 90년대 초, 선진 놀이 교육 프로그램을 도입하여 우리나라 영ㆍ유아 교육에 새로운 지평을 연 한국짐보리는 영ㆍ유아 시기에 있어 “놀이가 곧 학습이며 최고의 교육” 이라는 철학을 15여 년간 수 십 만의 부모들
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프로그램을 계획하여 지속적으로 실시한다면 더 많은 효과를 거둘 수 있을 것이다.
넷째, 유아가 어린 시절부터 기본생활습관 교육이 형성되도록 가정에서는 부모가, 유치원에서는 원장과 교사가, 지역사회에서는 어른들이 모방과 반복학습
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유아교육은 학령 전 아동을 대상으로 하고 있으며 유아학교(preschool), 가정보육(family daycare), 개방 유아학교가 있다. 유아학교에 위탁되는 아동의 연령은 1～5세이며 2001년 현재 같은 연령층 아동 전체의 77%가 등록되어 있다. 부모의 근로시간에
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교육 유아특수교육 프로그램에 큰 영향을 미쳤다.
3. 홈스타트 프로그램
홈스타트 프로그램(Homestart Program)은 가정방문자가 가정환경에서 자녀를 위한 교육적 자극을 어떻게 제공하는지를 가르치거나, 적절한 모델을 보여주고 긍정적인 부모-
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유아교육기관의 발전을 위해 직장생활의 질을 향상시켜 교사들의 역할수행능력을 고취하고, 유아교육기관의 경영 및 교육 프로그램의 질을 향상시키며, 유아교육기관장의 지도성에 대한 미래지향적인 구도를 모색하는데 힘써야 할 것이다.
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교육과 보호 어떻게 할까, 서울, 한국여성단체연합
노성향(2005) : 방과 후 아동지도의 개념 및 이론적 기초, 서울 : 고려대학교
이지수(1997) : 경북대 가정학 석사논문, 초등학교 방과후 프로그램에 대한 아동의 지각이 행동문제에 미치는 영향
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교육을 주관하는 교육기관으로 전환되는 것이 바람직하다.
둘째, 보육교사 교육과정의 개선이다. 영유아의 발달단계에 맞는 교육과 보육을 제공하고 바람직한 교사로서의 자질과 인성을 강화하기 위하여 교직과목 이수는 물론 전공 필수과
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