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부모교육을 진행하면 좋을 것이다. 이를 위해 우선 영유아 교육기관에서 복합 놀이 및 체험 공간을 기관 자체적으로 구성하거나, 기관 외의 체험 공간을 활용하여 아버지가 참여하는 놀이 프로그램을 진행하는 방안을 들 수 있다. 교육기관
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부모들은 현실적이고 실질적인 도움을 필요로 한다. 예를 들어, 양육 스트레스 관리, 금융 관리, 시간 관리 등의 실용적인 능력을 가르치는 프로그램을 강화해야 한다.
이러한 방향으로 부모교육이 나아가면, 보다 건강하고 안정된 가정 환경
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부모에게 제공함으로써 가족구조를 통하여 인간의 무궁한 잠재력을 개발시키고자 하는 데에 있다.
(3) 교육방법
APT는 집단방식을 활용하여 부모교육 프로그램을 운영하며 매주 1회, 2-3시간 정도 6-8주에 걸쳐서 강의, 토론, 비디오 실습, 함께
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한 부모교육 및 지원 프로그램에 참여하였던 아버지들은 부모로서 느끼는 스트레스를 줄 일 수 있다는 연구 결과도 있다.
이상에서 살펴본 바와 같이 자녀의 긍정적인 성장 및 발달과 부모 자신의 발전을 위해서는 아버지의 역할 역시 어머
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프로그램의 유형과 평가
이러한 부모 교육 프로그램에 참여한 부모들은 대부분 자신의 유아를 더욱 긍정적으로 수용하였고 민주적인 양육태도를 나타내었다. 그리고 부모 교육 프로그램에 참여한 부모의 자녀도 긍정적인 자아 개념을 가지
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부모교육 프로그램은 자녀를 양육하는데 있어 근본적인 문제와 그에 대한 해결책을 마련해주어 혼란스러운 현대 시대의 부모들에게 도움을 주고 있다.
STEP과 APT는 Adler와 Dreikurs의 이론을 바탕으로 하여 부모와 자녀간의 사랑의 감정과 존중
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1. 부모교육과 상담의 의무 이수에 대한 개요
부모교육과 상담의 의무 이수는 이혼을 하기 전에 부모들에게 부과되는 법적인 의무입니다. 이 의무는 법원에 의해 시행되며, 이혼 절차를 진행하기 전에 부모들이 부모교육 프로그램을 이수하
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부모교육 이론은 이론적으로 매우 훌륭하지만, 이를 실제 생활에 적용하는 것은 쉬운 일이 아니다. 따라서 부모교육 프로그램은 이론적인 내용을 실제 상황에서 적용할 수 있는 실질적인 방법을 제공해야 한다. 예를 들어, 워크숍이나 세미나
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부모에게 있어 역할기술을 배우는 모델이 되므로 부모를 이해하고 감정이입을 잘 하도록 경청하고 감정을 정확하게 표현하여 부모의 자존심과 자신감을 향상시켜주어야 한다.
부모교육 프로그램은 참여자들에게 올바른 양육기술을 교육하
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교육 확대해야 한다. 배우자 모임이나 아버지 모임을 통한 정보공유 및 교육 프로그램 개발할 수 있을 것이다. 그리고 배우자 외에 시부모 및 형제자매 등 확대가족을 대상으로 하는 다문화교육 프로그램 다양화할 수 있을 것이다.
여섯째, 다
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