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나타났으며, 이러한 수업외적 업무는 교육의 질을 떨어뜨리는 중요한 요인이다.
참고문헌
이영애 외(2015). 유아교육기관 운영관리. 한국방송통신대학교 출판문화원.
최한수(2003). 유아교육행정. 문음사.
강기수(2000). 교사교육론. 세종.
권건일
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부모의위탁아동양육으로인한스트레스정도를프로그램전후의평가로비교해본다.
가족 적응성과응집력평가척도
(FACES-lll)
가족관계기능강화정도를 평가하기위해가족적응력과가족응집력척도를활용하여프로그램전후에평가한다.
프로그램 만
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교육기관에서 행사가 많다고 너무 좋아하지 않는다(그만큼 교사는 아이들 교육에 신경을 쓰지 못한다).
행사는 부모, 아이들, 교사가 서로 함께 유아교육기관 생활과 교육을 공유하는 자리로서, 그 누구도 상처를 받거나 희생을 당해서는 안
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교육적 활동을 의미한다. 한부모가족은 일반적으로 부(父)나 모(母) 중의 한 사람이 단독으로 부모역할을 담당하면서 수행하는 가족으로 인식한다. 즉, 만 18세 미만의 미성년 자녀를 둔 가정에서 부모의 한쪽이 사망, 이혼, 별거, 유기, 미혼모
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부모 가족의 발생과 현황
4. 한부모 가족이 겪는 문제점
Ⅲ. 한부모가족을 위한 개선방안과 프로그램 소개
1. 한부모가족을 위한 정부지원 현황과 대책
2. 한부모가족을 위한 가족복지서비스의 문제점 및 대책
3. 한부모가족 교육 프로그램
Ⅳ.
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부모들은 자신의 자녀들을 위해 모든 것을 다 해주려 노력한다. 오죽하면, 요즘 아이들은 모두 왕자, 공주로 태어났다는 말이 나돌 정도이다. 이런 사회풍토와 전통적으로 교육을 중시하는 우리의 사회풍토가 혼합되어 내 아이만은 최고의 그
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교육과학연구원(1996), 초등학교 진로교육을 위한 인성지도 프로그램, 광주 : 우인기업사
남궁달화(1999), 인성교육론, 서울 : 문음사
전라남도 교육청(1997), 인성교육 다함께 실천합시다, 장학정보 제97-3호, 광주 : 세기사
전라남도 교육청(1995),
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나 전체적인 발달을 후퇴시킬 수 있다. 영유아에게 제공되는 사교육의 양과 시간이 지나치게 될 경우, 오히려 이들이 성장한 이후 사회가 부담해야 하는 복지비용이 증가할 수도 있다(황옥경, 2011년).
사교육은 부모들이 학습지나 학원만 보
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교육론, 미래가치
김승희(2018), 유아교육과정, 지식공동체, 2018
박창현(2012), 유아교육과정 실행과 영향 변인 간의 구조적 관계, 중앙대학교
이기숙ㆍ김순환 외 1명(2014), 유아교육기관 운영관리, 양서원
김현미(2013), 학부모의 유아교육기관 선
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나다에서는 인기를 받은 탁아 기관, 자격을 유아교육 교사, 그리고 교사 교육기관 등이 매우 부족한 편이다.(Pierce & Taylor, 1990)
참고문헌
곽노의 외(1996). 비교유아교육론. 서울 : 양서원
김영모 외(1998). 선진국 아동보육 제도와 보육 프로그램.
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