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부모가 될 수 있는 길을 제시했다. 스트로크, 금지령의 문제점과 초기 결단에 미치는 악영향, 암시적 의사거래의 문제점을 분명히 제시했기 때문에 부모가 보다 효과적으로 자녀와 대화할 수 있는 길을 제시했다.
③ 상담자와 형식적인 상담
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부모의 교육열의 최종목적지는 결국은 좋은 대학인 경우가 대부분이기 때문이다. 이러한 배경에서 권위적인 양육가정에서 자란 청소년들은 긍정적인 영향보다 부정적인 영향을 더 많이 받는다고 생각한다. 우선 ‘권위적’이라는 말 자체에
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하겠습니다. 마지막으로는, 우리 사회의 학교사회복지의 발전을 위하여 수요 조사 등을 하여 그 과정에 주도적인 역할을 할 수 있도록 노력하겠습니다. 가족복지론
광고학
대인관계의심리학
리더십
부모교육론
학교사회복지론
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부모 교육을 통해 자녀와의 소통을 강화할 수 있으며, 기업은 유연근무제와 직장 내 어린이집을 통해 근로 환경을 개선해야 한다. 마지막으로, 정부는 육아휴직 제도의 개선과 공공 돌봄 서비스의 확충을 통해 맞벌이 가정을 지원할 필요가
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것이며, 이는 자녀가 심리적으로 건강하게 성장하는 데 있어 매우 중요한 요소로 작용한다. 이러한 접근법은 자녀와 부모 모두에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 중요한 방향성을 제시한다.
3.2 부모 교육의 역할
부모 교육은 드라이커스가
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부모교육(2006). (사)전국보육교사교육연합회. 형성출판사:서울
* 부모교육론(2006). 전남련외1인. 형성출판사 : 서울
* 부모교육론(2008). 전남련외4인. 양서원:경기도
* 부모교육(2008). 정옥분외1인. 학지사:서울
* 부모교육론(1996). 정갑순. 창지사:
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부모의 교육으로 아이가 긍정적이게 잘 자라게 해야겠다 라는 생각을 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이원영(1983). 어머니의 자녀교육관 및 양육태도와 유아발달과의 관련성 연구. 이화여자대학교 박사학위논문
이원영(1990). 부모교육론. 서울 : 교문사.
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, 2021.
- 임경옥, 박경화, 조현정. 특수교육학개론. 학지사. 2017.
- 특수아부모교육론 교안. 65-75. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애진단에 대한 부모의 반응단계 및 변화에 따른 지원 방법
2. 심리·정서적 지원프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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부모교육론”, 창지사, 2006
- 한국여성복지연구회, “가족복지론”, 청목출판사, 2009
- 김지선, “한부모가정의 자녀양육비 확보를 위한 제도개선방안”, 국회여성위원회, 2011
- 조현호, “이혼으로인한 한부모가정의 자녀양육문제에 관한 연
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부모교육. 서울: 학문사
- 김영옥(2007). 부모교육. 경기: 공동체
- 김정미(2004). 국내외 예비부모교육 동향에 대한 연구.
- 문미옥, 이혜상(1997). 바른 부모교육프로그램. 서울: 서원
- 이영석 외(1999). 현대부모교육론. 서울: 형설출판사
- 정옥분(200
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