|
한국 여성의 전화 연합, 부모의 폭력 Ⅰ . 서 론
1. 문제제기
Ⅱ . 이론적 배경
1. 가정폭력에 대한 이해
2. 부모폭력 목격 실태
3. 부모폭력 목격이 아동에게 미치는 영향
4. 사례
Ⅲ . 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
|
|
|
방지대책에 관한 연구, 동국대 행정대학원, 2004. 유희경(2013).「아동학대에 대한 교사의 인식 및 태도에 관한연구」숙명여자대학교 석사학위논문. 1. 서론
2. 아동학대의 개념
3. 아동학대의 유형
4. 아동학대의 예방
5. 참고자료
|
|
|
성교육의 개념
2. 정신지체인의 성(장애인의 성 포함)
3. 성교육에 대한 부모와 성교육자의 태도
4. 성교육을 시작할 때 고려해야 할 점들
5. 정신지체인의 성행동
6. 자위 (masterbation)
7. 장애정도에 따른 자위행위
8. 결 론
|
|
|
교육의 방법을 개발
하여야 하며 가르쳐야 하는데 작게는 어머니의 배속에 있는 아이
들에서부터 영아부에 이르기까지 더욱 깊은 관심을 가지고 교육
개선에 힘써야 한다. 서론
1. 이스라엘 역사에 있었던 자녀교육
2. 개혁시대에 강
|
|
|
론, 공동체
2. 주석진ㆍ조성심 외 3명(2016), 학교사회복지론, 양서원
3. 김은수(2005), 학교사회사업론, 홍익재 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 본인이 학창시절 학교에서 겪었던 어려움
2. 문제해결을 위한 학교사회복지사의 지
|
|
|
부모와 상의하기
5) 학생들에게 물어보기
6) 특별활동 센터의 수립
2. 교실 개혁
Ⅴ. 다중지능이론의 교육과정에의 적용방안
1. 다중지능에 기초한 교육과정을 열린 교실에 도입하기 위한 단계
2. 다중지능 수업을 위한 교실 모형
3. 다중
|
|
|
교육권연대(2007)「기존의「특수교육진흥법」과 제정된 「장애인 등에 대한 특수교육법」에 대한 비교 자료」, 1장. 「 대한민국 장애인으로써 산다는 것 」
1절. 목적
2절. 접근 방법
2장. 플랜카드에 적힌 호소
1절. 장애인교육지원
|
|
|
론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 정신지체인의 성적 신체적 발달
2. 정신지체인의 성지식과 태도
3. 정신지체인의 성교육에 대한 관련자들의 태도
4. 정신지체인의 성교육 프로그램
Ⅲ. 방
|
|
|
부모가족을 위한 복지 대책
1) 남녀고용평등법의 적용
2) 영유아보육법의 적용
(1) 보육사업의 의미
(2) 보육사업의 유형
(3) 보육시설에서의 서비스
3) 학교 급식의 실시의 의무화
4) 가족생활 프로그램의 개발과 가족복지사 양성
|
|
|
론. 나남출판
* 청소년보호위원회(2000) /『지역사회와 연계성을 가진 청소년 약물중독 치료 프로그램의 개발 연구』
* 최상섭(1996) /「피치료감호자 약물남용 현황과 치료」
* 한애순(2001) / “가정환경과 청소년약물남용과의 관련성 연구”, 경
|
|
메뉴펼치기
