|
역할 반응을 선택해야 한다. 즉 부모 역할에서도 맥락을 읽어낼 수 있고 그 맥락에 따라 적절한 역할들을 선택하고 그에 적합한 역할특성들로 문제를 해결해 나가는 부모 역할이 필요하다(현미숙, 2003년).
참고문헌
곽덕영김미화, 부모교육론
|
|
|
부모교육을 계획할 때 많은 도움이 될 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 김명희, “현대사회와 부모교육”, 교육아카데미, 2003
- 정갑순, “부모교육론”, 창지사, 2006
- 강석규, “부모의 역할수행과 유아의 인성발달의 관계”, 충남대, 2004
- 조정현, “
|
|
|
교육을 마감한 후 사후 검사를 실시한다.
Ⅲ. 결론
현대사회에서는 산업화, 정보화 등으로 인한 급격한 변화로 인해 가족의 형태 및 기능이 많이 변화하였다. 이러한 변화는 부모의 교육적 기능과 역할을 약화시키고 있으며, 부모의 가치체계
|
|
|
부모가 할 수 있는 역할에 대해서 논하고 있다는 점에서 공통점을 보이고 있고 자녀들이 건강하고 행복하게 살아 갈 수 있도록 도와 주고자하는 부모들의 마음을 엿볼 수 있었다.
참고문헌
장은서, 부모교육론, 진흥 원격평생교육원 교안.
htt
|
|
|
부모의 역할을 수행하는데 많은 어려움을 겪고 있기 때문에 부모교육의 필요성이 더 높아지고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 교육현장에서 부모교육의 필요성을 아동, 부모, 사회적 측면으로 나누어 제시하고 효과의 견해를 서
|
|
|
부모교육 프로그램을 운영하며 매주 1회, 2-3시간 정도 6-8주에 걸쳐서 강의, 토론, 비디오 실습, 함께 나누기 등을 통해 훈련하며 한 집단의 크기는 10-20명이다. APT 부모교육 프로그램은 토론, 비디오 시청, 과제, 집단 활동, 역할극, 양육기술 연
|
|
|
교육을 마감한 후 사후 검사한다.
Ⅲ. 결론
현대사회에서는 다양한 변화에 따른 가족 기능이 약화로 인하여 부모교육의 중요성이 크게 부각되고 있다. 이는 현대사회에서 이상적인 부모의 역할을 할 수 있는 가정환경과 사회 환경이 매우 빈
|
|
|
부모교육의 이론과 실제」, 정일, 1996.
안영진, 「부모교육총론」, 정일, 1997. Ⅰ. 부모교육의 목적과 필요성
Ⅱ. 부모교육 내용
1. 지식과 정보의 제공
2. 기술훈련
3. 자아인식의 증진
4. 부모의 교사역할과 자원 제공
Ⅲ. 부모교육
|
|
|
역할, 기대를 잘 맞추어가는 과정이다. 이를 통해 더욱 깊고 지속적인 관계를 구축할 수 있으며, 결혼 생활에서의 만족과 안정성을 높이는 데 중요한 역할을 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김익균, 『가족관계론』, 정민사, 2012
정옥분 외, 『부모교육』,
|
|
|
론
Ⅱ. 본 론
1. 가정환경
1) 가족관계
2) 신앙의 가정
2. 성경적 가정의 부모로서 장점
1) 조부모의 역할
2) 믿음의 전승
3) 성경을 교육의 기초로 삼음
3. 성경적 가정의 부모로서 단점
1) 아버지의 부재
2)
|
|
메뉴펼치기
