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부모간의 긍정적인 상호관계 교육 등 부모역할훈련프로그램을 총 2차에 걸쳐 실시하고 있다.
셋째, 서산 부춘초등학교는 자녀와 좋은 관계를 유지하고 건강한 가정 분위기를 만드는 강좌를 개설했다.
부춘초에서 개설한 P.E.T(Parent Effctiveness T
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부모역할프로그램의 효과
ㆍ자녀에 대한 이해 증가
ㆍ가족화목 활동을 통한 가족 간의 친밀감 도모
ㆍ기존의 훈육유형인 부모 통제전략의 관점에서 벗어나 아동중심전략으로 전환
ㆍ민주적, 수용적, 협동적인 양육태도
ㆍ거부적-통제적 양
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역할놀이 등으로 이루어진다. 토의
에 대한 반응은 긍정적이고 명료하게 하며 '여기와 지금(here and now)'에 초점을 맞추어
서 정보를 준다. 이 프로그램에서는 부모와 자녀의 긍정적인 행동에 초점을 두고 용기
와 가치를 가질 수 있도록 최대한
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부모들이 서로 자신들이 가지고 있는 부모역할에 대한 믿음과 행동을 지지해주는 과정을 통해 부모들은 자녀양육에의 자신감과 유능감을 확인할 수 있기 때문이다.
한편, 부모교육 프로그램을 개발한 후 대상자를 선별하는 작업을 통해 교육
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하기, 상호 협력적 문제 해결하기의 내용이 나올 수 있다. 이렇게 나눠진 프로그램은 부모집단을 짜서 실시한다고 한다.
결론적으로 가족탄력성위한 부모역할프로그램을 구성요소에 따라 내용을 체계적으로 구성했으며 이런 프로그램은 가
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역할을 측면에서 지원하는데, 특히 자녀를 학대하지 않도록 부모의 역할을 지지하는 프로그램 개발과 실천이 중요하다. 다만 학대의 정도가 심각할 경우에는 자녀를 학대하는 부모를 자녀로부터 분리시키는 조치를 위하는데 이는 부모역할
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프로그램의 일반적 현황 및 사례
1. 우리나라 장애아동 등록현황 및 교육 복지현황
2. 우리나라 장애아동 통합교육 경험사례
Ⅳ. 장애아동 교육복지의 문제점 분석 및 개선방안
1. 장애아동 교육복지의 문제점
2. 장애아동 교육복지의 개
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부모교육 실시현황에 관한 연구. 중앙대학교 교 육대학원 석사학위논문.
최영태(2006). 아버지학교 프로그램이 아버지 역할 인식 변화에 주는 영향. 안 양대학교 신학대학원 석사학위논문.
Levestein, P. (1977) The mother-child homeprogram. In M. C. Day & R. K.
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부모와 청소년 자녀관계에 따른 이론적 배경
1. 현대사회와 가족생활의 변화
2. 청소년 자녀와 가족의 심리적 환경
3. 청소년의 이해와 부모의 역할
Ⅲ 의사소통의 이해
1. 의사소통의 개념
2. 의사소통의 유형
3. 청소년의 문제
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프로그램이 개발, 보급되어야 한다.
넷째, 지역아동센터 담당교사의 전문성 확보이다. 지역아동센터의 교사가 저소득가정 아동들의 심리정서적 욕구 충족에 큰 역할을 할 수 있는 존재임을 감안 할 때 지역아동센터를 이용하는 아동들의 수
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역할 모델이 형성될 수 있도록 돕겠습니다. 마지막으로, 부모역할지원사업의 성과를 정기적으로 평가하고, 이를 토대로 향후 방향성을 설정하는 것이 중요합니다. 분기별로 진행되는 평가 회의를 통해 프로그램의 효과를 분석하고, 필요한
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외쳤던 한마디가 바로 “평범한 삶은…
◈성장과정 및 가치관
‘근검과 절약적인 삶.’이 말은 부모님께서 유년시절부터…
◈입사 후 계획(1년,3년,5년후-구체적으로)
입사 후 1년은 업무를 익히는데 주력하고자 합니다…
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부모 교육 프로그램을 확산하여 더 많은 가정이 혜택을 받을 수 있는 환경을 조성하겠습니다. 이러한 모든 노력을 통해 부모와 자녀 간의 건강한 관계를 구축하고, 나아가 지역사회의 가족 안정성에 기여할 수 있는 적극적인 역할을 수행하겠
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프로그램에 반영할 것입니다. 이 모든 계획을 통해 가족이 중심이 되는 사회를 만들기 위한 든든한 탄탄한 기반을 만들어가겠다는 목표를 가지고 있습니다. 부모교육 강사로서의 역할을 성실히 수행하며, 각 가정을 지원하고 건강한 관계를
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부모 교육의 전문가로 성장하고, 아이들의 건강한 정서 발달과 부모와의 긍정적인 관계 형성에 실질적인 도움을 주는 역할을 수행하고 싶습니다. 앞으로의 학습과 실천을 통해 많은 부모와 아이들이 행복한 가정을 이루는 데 힘이 될 수 있도
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