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부모교육이 소기의 목적을 달성하기 위해서는 부모역할에 대한 분명한 방향정립과 아울러 부모교육의 대상을 확대해나가고, 내용을 세분화하고, 운영방식을 다각도로 모색하려는 노력이 필요할 것이다.
Ⅲ. 결론
위에서 부모교육이란 무엇
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부모중 어머니 쪽만이 포함되었다는 사실, 따라서 본 연구의 결과를 일반화 시키는데에 한계가 있다.
＜참고 문헌＞
. 정갑순(2006). 『부모교육론』 창지사.
. 구광현, 김영숙, 이수남, 이은상, 최양미(2002). 『부모역할과 자녀교육』 과학사.
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부모로부터 많은 영향을 받게 된다. 이러한 관점에서 보면 유아교육기관에서의 유아에 대한 교육만으로는 유아교육의 효과가 충분하지 못하다는 결론이 자연스럽게 도출되어질 수 있다. 부모가 가정내에서 유아에 대한 교사로서의 역할을
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부모교육을 이행함에는 어려움을 보이고 있다.
참고문헌
이재연 외(1992). 부모교육. 양서원.
이경희(2000). 아동발달과 부모교육. 교문사.
정갑순(1996). 부모교육론. 창지사.
정옥분 외(2000). 부모교육 : 부모역할의 이해. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ
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부모의 역할을 일상생활에서 성실하게 수행하는 것이 매우 중요하며 이것이 올바른 부모 역할이라고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
정옥분·정순화 저, 부모교육, 학지사, 2019
한영란 저, 부모교육 (이론과 실제), 정민사, 2018
안지령·김민정·박영
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부모역할이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
김진경, 서주현(2017). 부모교육. 한국방송통신대학교 출판문화원
정옥분, 정순화(2019), 부모교육, 학지사
안지령, 김민정, 박영주 외 3명 저(2018), 부모교육론, 동문사,
김길숙(2017), 부모교육 프로그램 개
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교육이 될 수 있도록 체계적이고 일관성 있는 계획이 필요하다. 그리고 부모와 공감대를 형성할 수 있는 교수요원의 자질도 중요하다.
Ⅵ. 결 론(유아교육기관의 부모교육에 대한 제언)
사회변화에 따라 요구되는 부모의 역할도 변화하였는
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교육, 학지사, 2002
한국어린이육영회, 기관중심 부모교육 운영의 실제, 한국어린이육영회, 1993
이은화, 김영옥, 유아를 위한 부모교육, 동문사, 2000
이원영, 부모교육론, 창지사, 1987
이무석, 정신분석에로의 초대, 이유, 1989
김인자, 부모역할 배
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부모교육 프로그램을 실시하는 방안을 들 수 있다. 위에서 언급한 바와 같이 아버지들이 기본적으로 자녀에게 다가가는 방법을 잘 모르고 어려워한다는 점에 주목하여, 영유아 교육기관은 아버지들에게 아버지 역할이 어떠해야 하는지 알려
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역, 『부모역할 배워지는 것인가』(서울: 한국심리상담연구소, 1989).
한국부모교육학회편, 『부모교육학』, 서울: 교육과학사, 1998.
정갑순, 『부모교육론』, 서울: 창지사, 1999.
이재연, 김경희, 『부모교육』, 서울:양서원, 1992.
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