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유아교사론』. 서울: 양서원. I. 서론
II. 본론
1. 유아교육기관 교사의 역할
(1) 교육과정 설계자로서의 역할
(2) 일과 계획 및 수행자로서의 역할
(3) 상담자 및 조언자로서의 역할
(4) 연구자로서의 역할
(5) 행정업무 및 관리
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부모교육의 개념과 중요성에 대해 알아보았으며 부모의 역할, 필요성 등을 알아보았다. 부모교육에 대한 실제 프로그램과 앞으로 나아갈 방향 등에 대해 알아보았다.
가정의 교육적 기능 약화로 인한 심리적 불안으로 부모들은 유아교육기관
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부모교육. 서울: 학문사
- 김영옥(2007). 부모교육. 경기: 공동체
- 김정미(2004). 국내외 예비부모교육 동향에 대한 연구.
- 문미옥, 이혜상(1997). 바른 부모교육프로그램. 서울: 서원
- 이영석 외(1999). 현대부모교육론. 서울: 형설출판사
- 정옥분(200
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유아건강교육/ 조경자이현숙 공저/ 학지사/ 2004
유아생활지도/ 강문희/ 교문사/ 1988
유아교육기관 운영관리론/ 강창후/ 한지문화사/ 1986
유치원운영관리-교육행정 및 교육경영/ 곽노의/ 백록출판사/ 1984
부모교육의 이론과 실제/ 권덕영/ 백록출
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론/ 학문사/ 2001/
김진이/ 포괄적 아동보육서비스/ 고헌출판사/ 2002/
조인숙/ 방과후 아동보육시설 운영의 이론과 실제/ 1997/
김의영/ 아동보육론/ 동문사/ 1997/
박정문/ 아동복지와 보육사업의 이해/ 보육사/ 2000 Ⅰ. 유아교육기관의 프로그램
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부모교육, 어가, 2024
박찬옥, 김성숙 외 3명 저, 아동생활지도, 양성원, 2021
조성연, 김영심 외 2명 저, 보육교사론, 파워북, 2023
김희진, 영유아교육기관에서의 행동지도 바로 알기, 창지사, 2018.
오연주 저, 아동관찰 및 행동연구 (놀이중심 교육
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및 휴식을 위한 공간
4. 00 어린이집의 시설
1) 어린이집 시설 관리란
2) 00 어린이집의 시설
3) 느낀 점
5. 00 어린이집의 환경
1) 어린이집 환경구성이란
2) 00 어린이집의 환경
3) 느낀 점
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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론
부모는 가족 구성원의 핵심이며 유아와 가장 많은 상호작용을 하는 대상이다. 현대의 가족은 과거처럼 서로에게 구속력을 미치지는 못하나 그럼에도 불구하고 유아 발달에 중요한 역할을 한다. 유아교육의 주체인 유아의 정상적인 성장과
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유아교육기관에서 가정과 협력할 수 있는 사항을 담은 활동계획안은 다음과 같다.
Ⅲ. 결 론
영양교육이란 신체의 건전한 발달을 위한 바람직한 식생활의 지식과 습관을 교육활동을 통해 이루고자 하는 것이며, 이는 영양과 관련된 지식과 기
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부모를 교육함으로써 그 효과가 가정교육에 영향을 미치고, 가정에서 변화된 유아의 행동이 다시 유아교육기관에서 유아가 생활할 때 영향을 미칠 것을 기대하는 것이다.
교육기관에서는 부모에게 전달하고자 하는 목적을 분명히 한 후 부모
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