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부모 역할을 수행할 수 있다 김용주, 유아의 통합적 창의성 증진을 위한 부모교육 프로그램 개발 및 효과 검증, 계명대학교 대학원 박사학위논문, 2009.
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Ⅲ. 결론
유아 조기교육의 중요성이 점점 강조되고 있다. 본인의 경우는 초등학교에 다
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프로그램 부모교육 등으로 가족기능양상과 부모-자녀간의 관계개선과 이해를 도모할 수 있는 기회를 마련해야 하다.
④ 한부모가정의 사회참여를 위한 보육시설 확충
한부모가정의 경우는 일반아동과는 다른 부모 일방이 근무시간을 마치
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교육 현장별 실태”, 상명대, 2007 주제 중심의 가족생활교육 중에 실생활에서 활용되는 교육 프로그램을 찾아 취약점과 보완방법을 모색해보시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 주제 중심의 가족생활교육
1) 부모교육
2) 결혼준비
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교육. 양서원
. 찰스A 스미스(1996).유아들의 사회생활 교육. 이화여대 출판부
. 이은화 외(1999). 유아기 자녀를 위한 총체적 부모교육 프로그램. 창지사
. http://www.9sungae.com/
. htt;//www.ausung.net/
. htt;//www.ink.cc/~angelhome : YMCA성교육 상담실
. 서울특
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교육활동에 대한 인식 증진이 필요하다.
넷째, 지속적인 교사 교육이 이루어지지 않는 문제점이 있다.
8. 참고 자료
유아와 함께하는 프로젝트 접근 방법의 이론과 실제. 하순련외, 양서원, 2003
프로젝트접근법의 효율적 실시를 위한 부모교육,
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부모와 아이 사이 (2003)
데이빗 엘킨드 박사 지음, 기다리는 부모가 큰 아이를 만든다. (2008)
김수희, 김향숙, 안순미 지음, 부모교육 (2008) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 감정코치 프로그램의 특성 및 목적
2. 감정코치 프로그램의 시행에 앞서
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부모와의 협력
혼합연령 프로그램에서 교사는 발달수준이 다른 영유아들에게 적절한 교육활동을 계획하고 실행하기 위해 더 많은 시간과 노력이 필요하므로 부모의 협력은 매우 중요하다. 우선 혼합연령 프로그램의 철학과 교육적 효과에
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부모들을 중심으로 실시되는 경우가 많았고, 직장을 나가는 부모가 참여할 수 있는 활동 프로그램은 많이 부족한 것으로 나타났다.6) 많은 부모들이 교육 프로그램에 참여할 수 있는 여건이 마련이 되기 위해서는 먼저 시간적 제한을 받는 경
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부모들을 위하여 임신 중 아기와 산모의 건강과 영양 및 양육에 대한 정보
를 쉽게 접할 수 있도록 다양한 지역과 시간대로 각종 교육 프로그램이 무상으로 혹은 실
비로 제공될 수 있어야 한다.
* 참고문헌
- 연미희, 김진숙(2003). 부모교육 이
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부모참여를 계획하는 것이 시간을 많이 소비하고 교사의 역할과 권리도 빼앗는다는 느낌을 가진다고 한다. 부모 입장에서는 교육기관에 어떤 형태로든 참여하는 것에 관심을 가지고 있지만 유아교육기관의 체계, 프로그램, 활동을 잘 알고
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