|
할 것이다. 또한 통합보육 프로그램의 개발은 세심한 계 획이 필요하며 프로그램을 적절히 실행할 수 있도록 지도지침과 구체적인 내용이 필 요하고 평가법도 포함되어야 한다.
둘째, 전문적이고 체계적인 부모교육프로그램의 연구 보급이
|
|
|
포함) 아동의 결식과 보호를 돕는다.
○
2. 한부모를 대신하여 아동과 함께 다양한 문화 활동을 함께한다.
○
목표3.중년주부의 여가시간을 보다 윤택하게활용 할 수 있도록 자원봉사자의 역할을 부여하고 한부모가족의 이해를 돕는다.
1.자원
|
|
|
대한 나의 생각
Ⅱ-Ⅶ. 장애아동 학대 예방을 위한 방안들
1. 개인 안전 프로그램 제공
2. 올바른 부모교육 실시
3. 아동학대 신고의 촉진
4. 장애관련 서비스 제공자 훈련 및 감독
5. 장애아동 학대예방 홍보
Ⅲ. 맺음말
|
|
|
교육과 진로지도를 효율적으로 하기 위해서는 부모교육이 활성화되어야 한다. 그 내용으로 건전한 자녀관과 자녀에 대한 바른 이해, 자녀에 맞는 효과적인 부모역할 수행방법 등이 포함되어야 한다. 그리고 부모교육이 다양한 형태로 실시되
|
|
|
자녀에게 미치는 문제
(3) 법적인 문제
5. 이혼문제 예방 및 해결방안 제시
(1) 심리적 지원방안
(2) 이혼가정 자녀를 위한 지원
(3) 중년부부를 위한 프로그램
(4) 법제도의 정비
(5) 교육프로그램 개발
6. 결론 및 느낀점
<참고문헌>
|
|
|
교육 횟수를 늘리고, 매년 달라지는 교육내용에 대한 매뉴얼을 만들어 공정하고 객관적인 평가 인증을 할 수 있도록 하여야 한다.
4. 나의 의견
가정개입을 원활히 수행하여 긍정적 결과를 유도하기 위해서는 학대를 유발하는 조건을 변화시
|
|
|
내용
3) 영아보육과정과 유아보육과정의 차이점
(1) 2세 표준보육과정과 3세 누리과정의 차이점
(2) 영역별 내용의 차이점
(3) 관련법의 차이점
(4) 대상연령과 교육내용 수준의 차이점
(5) 구성체계의 차이점
(6)
|
|
|
할 필요가 있다. 가족생활주기모델은 개인적인 생활과정의 모든 영역을 포함하면서 전체로서의 가족을 강조한다. 또한 가족생활주기모델에는 개인으로서의 사람과 체계로서의 가족 사이의 긴장이 존재한다.
참고문헌
김영옥, 부모교육, 공
|
|
|
교육이 다각적인 방법으로 모색되어야 할 것이다.
4) 아동학대 행위자에 대한 상담과 부모교육
아동학대를 예방하고 재발을 방지하기 위해 학대 행위자에 대한 개입이 필수적이다. 먼저 아동학대를 예방하기 위해 학대 행위자로 하여금 부모
|
|
|
- 부모교육．서울：학지사
유효순, 지성애(2000)．부모교육．서울：정민사
오영희, 송영란, 강영식(2003)．부모교육의 이론과 실제，서울：동문사
송규운, 윤호열, 이순종(2002)．창의성과 부모 교육，서울：창지사 부모 효율성훈련(PET)
|
|
메뉴펼치기
