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와 복지욕구에 관한 사례연구
- 중앙사회복지연구회. 한국의 노인복지 정책과 실천
- 양옥경. 이민영. 가족관계척도 활용을 위한 타당도 연구
- 서혜석. 손자녀 양육 조부모의 의사소통 향상을 위한 부모교육 프로그램 효과성 연구 1. 프로
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?학교?가정의 학교폭력 발생 원인에 대한 이해 구축
나. 협조체제 개선과 갈등관리를 통한 협력기반 마련
다. 가해학생에 대한 조치와 피해학생 보호
라. 신고활성화를 통한 가해자?피해자 조치 및 지원 조기 개입
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대해 치료와 재활훈련 및 원조와 같은 3차적인 예방활동이 필요하다. 아동을 대상으로 성학대 예방훈련이나 자기보호훈련, 중·고등학교 학생들을 대상으로 부모됨의 준비교육을, 부모들을 대상으로는 아동양육방법, 분노조절법 등의 실시가
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대해 온화하지만 즉각적으로 이야기해주는 것이 도움이 된다.
④ 특수교육
교육을 받는 상황에서도 ADHD 아동의 특성을 충분히 고려해야 한다. 학교에서는 가능한 한 적은 수의 학생이 있는 분위기가 바람직하며, 좌석의 위치도 고려하는 것이
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교육의 개념적 특성
2. 평생교육의 목적
3. 현대사회에서의 평생교육이란
4. 현대사회의 평생교육제도와 정책
5. 현대사회에서 평생교육의 필요성
1) 평생교육을 통한 여성의 사회진출
2) 평생교육을 통한 부모교
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와의 연계와 협조가 매우 중요하다. 유아교육기관이 속해 있는 상황에서 가정과 지역사회의 요구나 문제점을 얼마나 잘 반영하여 교육활동을 수행하는가는 기관의 효과성과 관계되므로 현장의 원장이나 교사들이 학부모 및 지역사회관계에
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교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
(1) 준비단계
(2) 시작단계
(3) 전개단계
(4) 마무리단계
4. 교육과정
1) 프로젝트 접근법의 특성
2) 일과 운영
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부모 및 지역사회와의 관계
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교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
(1) 준비단계
(2) 시작단계
(3) 전개단계
(4) 마무리단계
4. 교육과정
1) 프로젝트 접근법의 특성
2) 일과 운영
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부모 및 지역사회와의 관계
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교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명하시오.
1) 주입식 교육관
2) 자연주의 교육관
3) 진보주의 교육관
4) 실존주의 교육관
5) 나의 생각
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1 )에
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부모교육을 위한 이론적 모델 정립
1) 인간의 사고적 차원과 감정적 차원, 그리고 행동적 차원
2) 사고적 차원, 감정적 차원, 행동적 차원으로의 접근 모델
6. 부모기능강화 프로그램 효과성 분석
1) 부모기능강화 프로그램 개요
2) 문제, 욕
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