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부모의 원인진단과 교사상담
2) Peer-Group Therapy
7. 집단 따돌림 대처하기 : 가정
1) 개별화의 촉진
가. 모-자녀(母-子女)간의 심층적 관계경험(Centered relating)
나. 모-자녀(母-子女)간의 심층적 `어루만지기`(Centered holding)
다. 맥락에 맞는 어루
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와 행동을 길러주고 심지어는 부추기기까지 한 장본인이 과연 누구일까? 그것이 곧 일부 방송과 언론 즉 매스컴이 아니었던가? 물론 거기에는 교육도 종교도 부모도 또한 그 책임을 면할 길이 없음을 인정해야 한다. 따라서 가장 중요한 것은
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부모교육, 가족치료, 학교 시스템청소년 문화 개선을 필요로 하는 등 사회문화적이고 다각적 접근이 필요하다는 것이다.
이를 위해서 부모와 자녀간의 원활한 의사소통이 이루어지도록 부모의 역할 중요성을 사회에 알리는 것이 필요할 것
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부모, 지역사회와 팀을 이뤄 활동한다. 예를 들어, 학부모를 위해 자녀의 학업이나 진로, 진학 등의 문제에 대해 각종 오리엔테이션과 부모교육, 1:1 면담 등의 프로그램을 진행하며, 학생들의 학업계획에 대한 보조, 공부방법 평가 및 교육, 학
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부모교육 및 부모상담 : 컴퓨터 사용조절에 대해 부모의 이해와 협조가 필수적이므로 부모교육과 상담이 필수이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발
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부모이다. 이들 각각의 유형은 유아의 성격과 관계가 있다.
부모들은 상(rewards)과 벌(punishment)의 체제를 사용함으로서 유아의 행동에 영향을 미친다. 벌은 즉각적이고, 일관성이 있고, 설명과 함께 행해질 때, 그리고 유아와 좋은 관계를 갖고
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교육인적자원부
권이종, 위여정, 전현정(1998). 한국사회의 폭력실태. 청소년 폭력 예방재단.
김계현, 김동일, 김봉환, 김창대, 김혜숙, 남상인, 조한익(2003), 학교 상담과 생활지도, 학지사
김미란(2005). 학교와 가정, 지역사회가 학교폭력 예방
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와 동기부여, 여가기능의 증진 등이 이루어져야 할 것이다.여가는 사회적 좋은 기능이며 삶의 보람인 것이다. 국가나 사회는 베이비부머의 여가인식교육과 또래집단 사회관계망과 여가기능수준을 고려하고, 여가의 조건(교육수준, 경제적)에
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부모의 노력에서 부모에 대한 존경과 친밀함이 많아질 것이라는 점을 확인해 주는 결과이다. 또한 부모교육이 일회성으로 끝나지 않고 자녀의 발달단계에 맞는 부모교육 참여도 절실하다고 할 수 있으며, 아버지-자녀관계와 다르게 어머니-
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와 기능의 변화
2) 가족해체와 대안가족
3) 가족 기능
4) 가족 가치관
4. 가족의 변화에 따른 향후 아동복지의 방향
1) 부모교육
2) 보육서비스
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