|
교육(강의, 비디오시청 및 토의하기, 소책자대여)
① 목적
유아의 성교육을 시키는 방법와 부모의 역할에 대한 이해를 돕고, 성교육의 중요성에 대해알리는 기회가 된다.
② 준비사항
· 가정통신문을 통해 성교육 강연회가 열림을 안내하고,
|
|
|
자녀가 가정을 떠날 때 책임을 재할당하며, 부모로서의 정체감을 새롭게 재정의해야 한다. 특히 자녀의 결혼으로 인해 경제적 어려움에 직면할 수 있으므로 이에 대해 준비해야 한다. 자녀들은 부모들이 자녀 대학교육비(98.6%)와 결혼비용(88.8
|
|
|
와 어머니와의 공부관련 점수가 더 높게 나타났다. 이러한 조사 결과로부터 학부모는 더 이상 자녀를 자신의 소유물로 보지 말고 한 인간으로 대접할 필요가 있으며, 또한 부모로 하여금 부모의 일방적인 교육열이 아니라 자녀의 자기 주도적
|
|
|
부모 가정 아동에 대한 멘토링 프로그램의 효과성”, (2009)
참고서적
김연옥 외, “가족복지론”, 나남출판사, (2005)
권육상 외, “가족복지론”, 동문사, (2011)
이소희, “가족문제와 가족복지”, 대왕사, (2004)
기사자료
조선일보, “빈곤 늪에
|
|
|
교육
1. 동기 유발 과정
2. 운동 재생 과정
1) 일반적인 식사
2) 어른과 같이 식사
3. 자기 강화 과정
4. 심상적표상과정
5. 인격화 과정
6. 지도상의 유의점
Ⅵ. 가정생활지도의 주말생활교육
1. 자녀와 함께 다양한 활동
2. 취미활동을 찾
|
|
|
와 가족생활교육. 서울: 교문사, 2020.
박명숙, 강기정, 송다영. 가족복지론. 서울: 양서원, 2019.
송혜림, 김윤정, 박정윤. 건강가정론. 서울: 신정, 2021. 목차
1. 서론
2. 프로그램명과 대상자 선정
3. 프로그램 필요성과 사회적 배경
4. 프로그
|
|
|
교육의 정의 및 필요성
1. 가족생활교육의 필요성과 정의 그리고 목적
2. 가족생활교육의 영역과 내용
3. 가족생활교육 프로그램의 효과성 조건
4. 주제중심적 접근이란
-1. 기독교 관점
-2.나의 관점
가족생활교육 주제중심적 접근의
|
|
|
자녀에게 모범을 보이는 모델로서 일상생활에서 올바르게 인성형성이 될 수 있도록 도와야 한다(윤영, 2011).
참고 자료
김재춘(2016) 교육과정, 교육과학사
한혜정(2016) 교육과정, 학지사
김대현(2017) 교육과정의 이해, 학지사
강선보 외(2008) 교
|
|
|
교육을 대부분 필요로 느끼고 있으며 성적 향상 및 대학 입학, 진로 등 에 사교육이 영향을 미치고 있다.
라. 또한 북한 정부도 사교육에 대해 통제를 하고 있으나 소극적이고 분산적으로 이루어지는 행위인 만큼 통제와 처벌이 엄격하지 않은
|
|
|
자녀의 성장 시기에 맞추어 적절한 부모의 역할을 수행한다
1) 유치원-초등학교 시기
2) 중학교 시기
3) 고등학교 시기
2. 일(직업)에 대한 부모의 긍정적인 자세가 요구된다
3. 가정을 진로교육의 장으로 활용하도록 한다
4. 자녀와의 상호
|
|
메뉴펼치기
