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대해 어느 정도의 개방성을 나타내고는 있지만, 교사들은 여전히 그들의 성과 관련하여 남아보다는 여아를 좀 더 편안한 대상으로 느끼고 있음이 밝혀졌다. 근래에는 호주의 연구자 MacNaughton(1997a, 1997b)과 Sims(1997)가 유아 교육에서 나타나는
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21. Ⅰ. 서론
A. 연구의 필요성
B. 연구의 목적과 내용
C. 연구의 방법
Ⅱ. 본론
A. 통합교육이란 무엇인가
1. 통합교육의 필요성
2. 통합교육의 목적
3. 통합교육의 법적근거
4. 통합교육의 수준
B. 장애와 진단의 재개념화
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교육과정
- 코메니우스는 다음에 열거하는 자연적 순서에 따라 교육과정을 진행하면 학습이 쉽게 될 것이라고 함.
① 마음의 순수성을 잃기 전에 일찍 학습을 시작할 때
② 마음에 무엇을 받아들일 준비가 되어 있을 때
③ 교육과정이 일반적
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교육과 보육의 질을 높이기 위해 유보통합을 검토하면서 표준보육 과정과 유치원 교육과정을 통합하여 2011년 5월 누리과정 제도의 도입을 발표한 바 있다. 이에 따라 2012년 3월부터 만 5세 누리과정을 시행하여 2013년 3월부터는 만 3∼4세로 확
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서소정, 문혁준, 김정희 외 1명 저, 아동수학지도, 창지사, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가정과 유아교육기관에서의 영유아 수학교육의 문제점
1) 가정에서의 영유아 수학교육의 문제점
2) 유아교육기관에서의 영유아 수학교육의 문제점
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하여 이루어지고 학교교육을 포함한 교육의 총체적 개념으로 파악되어야 할 것이나 지금까지 교육의 대부분이 학교교육에 비중을 두었던 바 본 보고서에서는 학교교육에 대한 논의보다 성인중심의 평생교육과 평생교육체제에 관해 중점적
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교육과 성인기초 교육 (1950년대까지)
(2) 평생교육과 계속 교육 (1960년대에서 1970년대까지)
(3) 평생교육의 확립 (1980년대에서 현재까지)
B. 우리 나라 평생교육 현황 및 정책
(1) 세계속의 한국 평생교육 위치
(2) 평생교육 기관의 분류
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교육의 개념
3.유아교육현장에서 개입된 교육과 관련된 문화에 대한 논의
3-1.전통과 인륜 등에 관한 유학적인 문화
3-2.사교육 양극화 문화
3-3.다문화 가족의 증가현상에 따른 다문화교육
4.결론
5.참고 자료
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세기 교육고전의 이해〉, 1975.
연세대학교교육철학연구회, 〈위대한 교육사상가들Ⅱ〉, 교육과학사, 1998.
閔錫泓, 〈西洋史槪論〉, 삼영사, 1997.
http://www.wabash.edu/rousseau/home.htm
www.cafe.daum.net/roussea
http://myhome.shinbiro.com/~ghdud99/reading/reading3.htm
http:
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필요성 및 목적
2) 연구 문제
3) 연구의 제한점
2. 이론적배경
1) 현직 교육
2) 유치원 교원 자격 연수 교육 과정
개발에 대한 선행 연구 요약
3. 연구방법
1) 연구 대상 2) 연구 도구
3) 자료 분석
4. 논의 및 결론
참고 문헌
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