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B. 유아교육에 대한 다양한 접근법과 각각의 장단점
제2장 유아교사의 역할
A. 유아교사의 다양한 책임에 대하여
B. 유아교사가 갖춰야 할 다양한 기술과 자질
3장: 유아교사가 직면한 도전
A. 교육과정 개발, 교실 운영, 행동관리, 가족과
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생각된다.
또한 우리나라 유아교육사상과 이론을 회고하고 그 전망을 살펴보고자 하는 발표주제를 유아교육 관계법규와 유아교육과정의 변천 그리고 유아교육 연구동향을 고려하면서 한국 유치원 교육의 발달과정에만 국한하여
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교육과정 비교분석.
b.유치원과 초등학교와의 교육과정 연계지도.
c.유치원과 초등학교의 활동의 전개.
가. 유치원과 초등학교의 교육과정 분석
유치원과 초등학교1학년의 연계운영을 위한 기초로 활용하고자 교육과정을 비교분석하여
유치
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교육과 현직 교육을 위한 요리 활동 대한 다양한 연수 프로그램 개발이 필요할 것이다.
다섯째, 유치원 현장에서 요리 활동의 중요성에 대해 인식하고 있음에도 불구하고 필요한 요리 도구 및 시설의 부족, 보조교사의 부재 등의 이유로 요리
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하여 시장경 제의 기능을 개선하려는 의도
④ 공교육에의 투자가 재정낭비라는 비판으로 축소
2) 교육에서 자율성과 선택
① 자유주의 : 국가에 대하 자유와 민주주의의 원리 적용, 경제에만 자유의 원리 적용
② 신자유주의자 : 학교교육까지
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교육과학사
도널드 베일리마크월러리, 이소현 옮김 (2003), 장애영유아를 위한 교육, 이화여자대학교 출판부
유수옥 (2005), 유아특수교육론, 학지사
김종현 외 4인 (1996), 특수유아교육, 창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아특수교육
1. 유아특수교육
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나아가야할 바를 총체적으로 이끌어주는 원칙으로서 그것을 그대로 교육분배의 원칙으로 삼을 수는 없기 때문이다. 흔히 평등을 말할 때는 기회의 균등을 의미하게 되었으며 인간이 가지고 있는 모든 기회 가운데서 교육기회를 향한 추구가
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21
5) 이상욱 외 공저(2011), 유아교육개론, 학지사, p320-p321
6) 강수경, 이기숙(2010), 유치원 평가위원이 인식한 평가의 의미와 개선방안에 대한 요구, 육아지원연구, p77
2. 참고도서 문헌
1) 최혜순 외 공저(2015), 유아교육기관 운영관리, 동문사
2)
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하여 수세기, 비교하기, 일대일 대응하기만이 아니라 다른 수 기초개념에 관한 연구가 많이 나와서 장애 학생의 수 기초개념 향상에 많은 도움이 되었으면 좋겠다.
마지막으로 이 논문을 읽고 좋은 정보를 얻을 수 있게 해주신 연구자 안경숙
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필요성
○ 평생교육의 목표
◎ 평생교육의 성립배경
◎ 우리나라 평생교육의 발전과정 및 변화과정
○ 발전과정
○ 변화과정
◎ 현 평생교육의 문제점
◎ 평생교육이 앞으로 나아가야할 바람직한 방향
◎ 결론
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