|
대해서 상호 의사소통한다는 것이다. 이것은 곧 간담의 과정에는 수동적인 주체가 있을 수 없다는 것을 의미한다. 즉, 간담은 대화인 것이다(Freire, 채광석 (역), 1979： 169-171). 그러므로 부연과 간담의 차이는 은행저축식 교육과 문제제기식 교
|
|
|
교육과 지성(시대정신과 사회변동), 집문당 2012
천정웅 저, 현대사회와 문화다양성 이해, 양서원 2015
노상우 저, 교육의 역사와 사상, 교유고가학사 2011
피정만 저, 한국교육사 이해, 하우 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프레이리의 인간 이해와 의식화
|
|
|
대해 토론하고 스스로 찾아서 공부한 학생이 사회에 진출했다고 해보자. 어떠한 정책을 받아들이거나 낼 때에도 그들은 서로 다르게 자신이 배웠던 같은 방식으로 해나가려 할 것이다.
전자인 학생은 베트남 전쟁이 단지 실수였다는 정부의
|
|
|
하여 송의 속악이 문종 때에 전래되어 향악과 함께 연주되면서 고려음악의 발전에 영향을 끼쳤다.
** 참고문헌
박용운, 『고려시대사』, 일지사, 1994
박종기, 『고려사 500년』, 푸른역사, 1999
편집부 편, 『한국사 17:고려전기의 교육과 문화』,
|
|
|
교육과 교육학, 배영사
안인희 (1991), 교육원리, 삼성 문화사
김종서 외 (1993), 최신 교육학 개론, 교육과학사
오성삼 외 (1997), 교육학의 이해, 양서원
박성익 (1998), 교수-학습방법의 이론과 실제, 교육과학사
정우현 (1993), 교사론, 배영사
남억우
|
|
|
교육과 문화> 국사편찬위원회.
<고려시대사> 박용운 저. 일지사 출판. 1985
<고려시대 사람들은 어떻게 살았을까!> 한국역사연구회 저. 청년사 1997 1. 머리말
2. 敎育機關
(1) 國子監
|
|
|
교육과 지도의 실제
양서원
2000년2월25일
신현기
정신지체아 교수방법론
교육과학사
2004년4월20일
kbs1
꿈을 만드는 아이들, 그 160일간의 기록
2001년6월6일
kbs2
맨발의 기봉씨
정수연, 양창용
2003년2월14일
imbc
정신지체인, 셀러리맨 되다.
김지완,
|
|
|
성장시키기 위해서 사람답게 키운다는 것이 내가 가지고 있는 교육관이다.
<참고문헌>
정범모 『한국의 교육세력』 나남출판 2000/6
전정태 『교육과 교사』 도서출판 학이당 2005/3
김영숙 옮김 『러셀의 자녀교육론』 서광사 1989/6
|
|
|
좋아져 실패한 교육이 아닌 \"성공한 교육의 나라 한국\" 이란 책이 나오는 그날까지 올바른 교육에 힘쓰겟다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 노암 촘스키 지음, 강주헌 옮김, 실패한 교육과 거짓말, 아침이슬, 2001.
|
|
|
교육과 의사소통』은 지금 학생인 우리들이 공감하는 부분도 많았지만 앞으로 교사의 길을 준비하는 사범대 학생으로서 많은 생각을 하게 해준 책이다. 막연히 학생을 잘 가르치고 학생에 맞춘 수업을 해야겠다는 생각뿐이었는데 이 리포트
|
|
메뉴펼치기
