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부모교육수당, 아동보호급여, 가족부조수당 등 다양하며 상세한 내용은 5.3.1의 아동수당에서 설명할 것이다.
2) 우리나라의 아동복지제도
대한민국의 짧은 사회복지의 역사 속에서도 아동복지는 다른 사회복지 분야보다 비교적 일찍 시작되
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역사의 당당한 주인이다. 자연과 사회적 예속으로부터 자유롭게 스스로를 해방시켜온 인류의 역사는 기필코 여성에 대한 사회적 예속을 무너뜨리고야 말 것이다. 그래야만 인간 전체의 해방이 이루어지기 때문이다. 이 과정은 그 무엇보다
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부모의 곁을 떠나 다투어 도시의 공장이나 큰상점, 철도국 등의 종업원으로 취업하였다. 이러한 과정 속에서 장시간의 노동, 건전한 오락시설이나 교육기회의 결여 등 많은 사회문제를 야기하였다. 이 운동은 이러한 청소년들을 대상으로 하
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우리나라도 지방자치제가 실현됨에 따라 사회복지분야의 지방분권화와 민영화가 보다 빠른 속도로 이루어져야 할 것이다. 또한 탁아서비스와 같은 예에서 볼 수 있듯이 같은 현안을 놓고 지역사회 중심과 직장 중심으로 견해를 달리하는 보
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우리나라도 빈곤문제가 해결되었으면 좋겠다.
Ⅳ. 참고문헌
박주현, 배은숙, 임상록 저, 건강가정론, 창지사, 2016
원석조 저, 사회복지정책론, 공동체, 2016
이원숙 저, 건강가정론, 학지사, 2016
문혁준 저, 건강가정론, 창지사, 2015 Ⅰ. 서론
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교육을 통해 건전한 사회인으로 성장, 발정하게 되는 것이다. 이에 일반 학교교육과 사회교육을 통한 가정생활 교육이나 부모교육이 활성화 할 수 있는 제도적 방안이 모색되어야 한다. 그리고 주택정책에서도 소규모의 핵가족 주거용 주택
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교육의 역사와 철학, 교육과학사
ⅲ. 신득렬·이병승·우영효·김회용(2006), 쉽게 풀어 쓴 교육 철학 및 교육사, 양서원
ⅳ. 이영남(1999), 남궁억의 역사교육관, 석사학위논문, 중앙대학교
ⅴ. 이문원(2003), 한국의 교육사상가, 문음사
ⅵ. 정재걸(1
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역사비평39호, 1997
김문자 : 「임진왜란에 대한 일본의 시각변천」, 역사비평46호, 1999
河宇鳳 : 「임난 후 국교재개기 사명당유정의 講和活動」, 역사학보 173호, 2002
이지영 : 「임진왜란과 대외관계」, 동국역사교육Vol.4, 1996
최영수 : 「임진왜
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역사교육자협의회 엮음
김현숙 옮김
혜안출판사(2001)
일본인도 모르는 천황의 얼굴
Seagrave, Sterling
신영미디어(2000)
천황을 알면 일본이 보인다
Saikawa, Makoto
다락원(2001)
일본 \'상징천황제\'의 정치적
역할과 의미
이상봉(부산대 국제지역문제
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8. 위안부 문제는 어떻게 교육되고 있는가?
(1) 한국의 중고등학교
(2) 일본의 중고등학교
9. ‘군위안부’ 피해자 할머니들의 작품 소개
Ⅲ. 결론
1. 일본군 위안부 문제에 대한 우리의 대처 자세
2. 레포트를 마치며..
※ 참고 문헌
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