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며 국가 교육정책 수립 및 평가에 기여하고자 합니다. 특히 저소득층 및 다문화 가정 학생의 교육 불평등 문제를 해소하고, 지역 간 학력 격차를 줄이는 데 필요한 정책 수립에 참여하고 싶은 것이라 하겠습니다.
다음번 두 번째는 현장 중심
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사이의 간극을 좁히는 경험을 하고자 한다.
여기서 끝이 아닌 이 외에도 나는 다문화 가정 유아의 언어 발달과 정서 조절에 대한 연구에도 관심이 있다고 하겠다. 점점 더 다양한 문화적 배경을 가진 아이들이 유아교육의 주체로 등장하고 있
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한 보다 전문적인 연구를 지속하고, 향후 박사과정 진학을 통해 대학에서 예비교사 교육과 연구를 병행하는 유아교육학자로 성장하는 것을 목표로 하고 있습니다.
특히 다양한 배경을 가진 유아들예를 들어 다문화 가정, 저소득층, 발달 지연
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다문화 가정, 저소득층, 장애인 등 다양한 대상자들이 심리적 지원을 받을 수 있는 체계 구축에 힘쓰겠습니다.
다섯째, 상담심리 전문가로서 교육자 및 멘토로서의 역할도 수행하겠습니다. 후배 상담사 및 심리교육 전문가 양성을 위한 교육
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교육 발전에 실질적인 영향을 미치는 인재가 되도록 최선을 다하겠습니다.
Ⅴ
졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
졸업 후에는 한국어 교육 전문가로서 국내외 다양한 교육 현장에서 활발히 활동할 계획입니다. 우선, 다문화 가정과 외국인 근
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교육의 중요성을 직접 느꼈습니다.
이제 새로운 출발점이 될 이곳 경희대학교에서 미술교육의 이론과 실기를 깊이 있게 배우고, 특히 다문화 및 특수교육 아동을 위한 맞춤형 미술교육 프로그램 개발에 기여하고자 합니다. 앞으로 현장 경험
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교육 프로그램 개발과 평가 분야에서 전문성을 발휘하겠습니다. 현장 경험과 연구를 바탕으로 학생 참여형 교수법, 정보통신기술 활용 교육, 다문화 배경 학습자 지원 프로그램 등 혁신적이고 포용적인 영어교육 모델을 개발하고 적용할 계
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교육대학원 상담심리전공에서의 학업과 경험은 저의 이러한 비전과 목표를 구체화하고 실현하는 데 필수적인 초석일 것입니다. 저는 전문 상담사로서 개인과 사회 모두의 심리적 건강 증진에 기여하는 인재로 성장하기 위해 끊임없이 노력
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교육 주제에 대한 관심도 지속적으로 확장할 계획입니다.
이제 새로운 저의 출발점이 될 이곳 교육대학원에서의 배움은 단순한 학위 취득을 넘어서, 저를 진정한 교육전문가로 변화시키는 결정적인 전환점이 될 것입니다. 교사로서 단단한
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교육 프로그램 개발에 참여하여 교육 기회의 평등을 실현하고 사회적 약자 지원에 앞장설 것입니다.
디지털 미술교육 분야에서도 선도적인 역할을 수행하고자 합니다. 급속도로 변화하는 디지털 환경에 적응하여 온라인 미술 교육 콘텐츠를
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