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심리변화, 서울:한국통신문화재단 * 황상민(1997), 사이버공간 속에서의 인간관계의 심리, 대학생활연구, 한양대학교 학생생활연구소 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 사이버상담의 정의 Ⅲ. 전화상담의 정의 Ⅳ. 사이버상담의 특성 1. 장점 1) 공간적인
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  • 등록일 2008.06.02
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상담 프로그램, 한양대학교 학생생활연구소 김계현/1995 : 상담심리학 적용영역별 접근, 서울 학지사 김도식외/1992 : 청소년 문제론, 한국 청소년 연구원 김선남/1994 : 청소년비행관련 변인간의 인관적 분석, 전남대학교 대학원 박사학위논문 박
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상담심리학 연구Ⅱ. 서울 : 학지사. 김연희(2000). 자아개념 증진 활동 중재가 정신지체아동의 자아개념 및 친사회적 행동에 미치는 영향. 이화여자대학교 석사학위논문. [ 목 차 ] Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 자아개념 1) 자아개념의 정의
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심리학>, <자라지 않는 아이>, <영재학생, 그들은 누구인가> 있으며, “교사의 스트레스 경험에 관한 연구”등 논문 다수를 작성하였다. 고흥화 교수님은 중앙대학교 대학원, 한양대학교 대학원(박사), 국방대학원을 나오셨고, 미국
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심리사 정신보건간호사 정신보건사회복지사 1급 1. 고등교육법에 의한 대학원에서 심리학을 전공(보건복지부 장관이 정하는 임상심리 관련과목을 이수한 경우에 한한다)한 석사학위 소지자로서 보건복지부 장관이 지정한 전문요원 수련기관
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논문 61건

대학교 석사학위논문, 2000. 홍순혜, 노인교육 프로그램 평가에 관한 연구, 관원대학교 대학원 박사학위논문, 1984. E. A. Bennet, 한권으로 읽는 융, 김형섭 역, 서울출판 푸른 숲, p. 162, 1997. Howard stone, 위기상담, 오성춘 역, 서울, 대학기독교출판사,
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  • 발행일 2008.11.27
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대학원 박사학위 논문. 고기홍.1998.“보호관찰 수강명령 대상자를 위한 비행청소년 집단상담 프로그램 개발.”.<제주청소년연구>p18~22 구본용.1992.“비행청소년 지도를 위한 집단 상당프로그램”.한양대학교 출판부. 권혜경.2000.“ 실업계
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대학교 교육연구소 2006, 한국인의 의식, 가치관 조사 결과 (대인관계/단체활동 등에 대한 전반적 만족도), 국정홍보처 오홍석, 2007, 외현적·내현적 자기애와 대인관계 문제 유형, 한양대학교 대학원 국지수, 2005, 대학생의 교양체육 참여 동기
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대학교 학생 생활연구소,13,97-116. 황영희(1992). 주장훈련이 함묵학생의 불안우울편집경향 변화에 미치는 효과. 영남대 학교 교육대학원 석사학위논문. 황정규(1984). 학교학습과 교육평가. 서울:교육과학사. Adler, A. (1956). The individual psychology of Al
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심리학 심포지움 논문집.)", 서울: 한국법심리학회, 2000 유성경,송수민,&이소래, “청소년 비행예방 및 개입전략 개발을 위한 기초연구: 비행수준별, 유형별 위험요소 및 보호요소분석. (2000년도 연구보고서.)”, 서울: 한국청소년상담원, 2000 이
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취업자료 16,957건

상담 현장에서 발생할 수 있는 윤리적 딜레마에 대비하여 전문적인 판단 능력과 책임감을 갖추고, 내담자의 존엄성과 권리를 최우선으로 보호하는 상담사가 되겠습니다. 한양대학교 교육대학원 상담심리전공에서의 학업과 경험은 저의 이러
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대학교 상담심리학 대학원 입시 자기소개서 72 [지원 분야]: 계명대 대학원 상담심리학 석사/박사 과정 72 [학문적 배경] 73 [연구 경험] 73 [지원 동기] 73 [미래의 목표] 73 [마무리] 74 ? 계명대학교 상담심리학 대학원 입시준비 연구계획서 74
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하기도 했습니다. 상담심리학과 학업계획서 상담심리학과 자기소개서 상담심리학업계획서 심리상담학업계획서 상담심리학과 대학원학업계획서 사이버대학교 자기소개서 상담심리학과 편입학업계획서,상담심리사자기소개서
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상담 전문가들의 역할이 더욱 중요하다고 생각합니다. 저는 상담심리를 연구하며 이러한 문제 해결을 위한 실질적인 개입 방안을 모색하고, 보다 효과적인 상담 프로그램을 개발하는 데 기여하고자 합니다. 1. 지원동기 2. 학업계획
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심리적 회복을 돕는 전문적인 개입임을 인식하며, 내담자의 변화와 성장에 기여할 수 있는 상담사가 되기 위해 지속적으로 연구하고 실무 경험을 쌓아 나가고자 합니다. 4. 기타 이화여자대학교 대학원의 상담심리전공은 상담심리학 분야에
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