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교육』, 교육과학사, 1997.
<목차>
1. 프로그램 대상과 문제정의
1) 프로그램 대상
2) 프로그램 대상의 문제 및 원인
3) 프로그램의 필요성
2. 프로그램 목적, 목표, 하위목표
3. 프로그램의 형성기반
1) 프로그램의 이론 및 경험적 기반
2) 프로
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프로그램이 제공되어야 한다.
둘째, 가족중심 접근법이어야 한다.
영유아의 전반적인 삶과 요구는 그 가족 밖에서 생각할 수 없다. 유아에게만 그 교육 및 서비스를 제공한다면 그 효과는 매우 제한적일 것이며 오히려 유아와 부모의 관계 형
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교육의 이해. 양서원
목 차
Ⅰ. 공격성의 정의와 유형
1. 공격성의 정의…………………………………………(p1)
2. 공격성의 유형…………………………………………(p1~2)
Ⅱ. 공격성에 대한 이론
1. 본능이론…………………………………………
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교육과정. 서울: 창지사
- 강현석(2006). 교과교육학의 새로운 패러다임: 교과학의 이론과 실제
- 교과교육론. 경기: 양서원
- 김경미, 김현주, 송연숙(2007). 현장중심 유아과학교육. 서울: 창지사
- 김영희, 유경애, 이옥섭(2006). 유아교육과정, 서
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이론.\" 한국심리치료학회지 2.1 (2010): 109-119.
http://www.riss.kr/link?id=A105807014
박수빈. \"심리적 애착의 원형으로서의 태교.\" 국내석사학위논문 울산대학교 교육대학원, 2015.
http://www.riss.kr/link?id=T13674536
서유리. \"부모애착과 자아정체감이 고등학
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학교폭력 대처방안
(3) 일본의 학교폭력 대처방안
4. 영유아교육기관 폭력예방 지도방안
1) 유아기 폭력
2) 지도방안
(1) 유아 인성교육의 강화
(2) 유아프로그램 개발
(3) 유아교사 역량강화
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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이론과 실제, 그리고 사례-) 김운회 저
3. 아동복지_knou press 2003 박선희 조흥식 공저
4. http://naver.com 검색 및 지식백과사전, 뉴스 참고(표 링크걸기)
5. http://daum.net. 검색 및 뉴스기사 참고(표 링크걸기)
6. 2011년 전국아동학대 현황보고서_2012_6월
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교육 기관과 프로그램, 열악한 시설, 그리고 편리하지 못한 교통 시설로 인한 이동의 제약, 맞벌이 증가로 인한 여가 시간의 감소 등을 원인으로 볼 수 있을 것이다.
참고문헌
기영하 지음, 평생교육 프로그램 개발, 학지사
권이종 외, 평생교
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현황
Ⅴ. 아동 성폭력(어린이 성폭력)의 후유증
Ⅵ. 아동 성폭력(어린이 성폭력)의 예방지침
1. 어린이를 위한 지침
2. 부모를 위한 지침
3. 학교와 교사가 할 일
Ⅶ. 아동 성폭력(어린이 성폭력)의 피해영향
1. 초기 영향
1) 정서적 반응
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교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버중독의 정의
2. 사이버중독의 원인
3. 사이버중독의 과정
4. 사이버중독의 종류와 예
1) 통신중독
2) 게임중독
3) 음란물중독
4) 기타
5. 사이버중독의 증상
6. 사이버중독의 심각성과 현황
7. 사
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