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부모를 위한 기독교적 교육방법." 석사학위논문, 총신대학교 대학원, 1992.
서미경. "적극적 부모역할 훈련(APT) 집단 프로그램의 효과성에 관한 연구." 석사학위논문, 호남대학교 행정대학원, 2002.
박효숙. "현대 기독교 가정에서 부모의 역할과
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교육과정 프로그램에 대해서 아쉬운 점을 느꼈다. 교육프로그램 진행 과정에서 너무 일찍부터 읽기와 수활동의 비중이 크다는 것이다. 이것은 유아들에게 빠른 성과를 바라는 부모들 때문이라고 생각한다. 너무 일찍부터 읽기능력과 수활동
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내용을 다루고 있고, 각론에서는 보다 구체적인 내용과 기술적 방법들이 다루어지고 있다. 대개의 부모 교육 프로그램이 적지 않은 참가비를 지불해야 하지만 이 프로그램은 정부의 지원으로 현재 무상 보급되고 있다.
3.부모교육 실습(PIP)
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가치 기준과 태도
3) 부모와 (학교)과제
4) 옹호자로서 부모
5. 가족과 전문가의 의사소통을 어떻게 증진시킬 것인가?
1) 부모-교사 컨퍼런스
2) School - Home Note프로그램
6. 부모가 인터넷과 World-Wide-Web을 자원으로서 어떻게 사용할 것인가?
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교육
김종현 윤치연 이근매 이성현 이은림 형설출판사 (2003) 특수아동교육
Samuel A. Kirk James J.Gallagher 도서출판 특수교육
(1996) 특수아동의 이해와 교육
이소현 학지사 (2003) 유아특수교육
교육부(1998). 특수학교 교육과정
여광응, 조용태 도서
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.교육 계획안(산책 프로그램-다슬기)
<< 산책 연간 계획안 >>
<< 월/주간 산책 계획안 >>
<< 일일 산책 계획안 >>
[ 산책 프로그램 ]
-계절에 따른 산책 놀이
<<명상활동 연간 교육계획안>>
< 생태교육 연간 행사 >
[생태 프로그램 연간 교육내용]
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교육프로그램도 융통성 있게 운영할 수 있어야 한다. 그 밖에 의사소통 기술, 부모 및 전문가들과의 상호 협력 체제유지 기술, 교육과정 구성 기술을 갖추어야 한다.
올바른 교육관과 직업윤리
유아교사는 자신의 전문성을 계속해서 함양하
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교육 확립, 3-5세 장애아 무상교육 확대 및 의무교육 확립과 되어야 한다. 또한 장애위험아동의 적격성 판정을 통한 적절한 특수교육 및 전국적 규모의 교육 프로그램 운영되어야 한다. 그리고 장애아의 유아특수교육이 활성화를 위해서는 제
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부모 중에서는 유아교육기관 현장에 오랫동안 계셨던 분도 있었기에 내가 잘 할 수 있을지 하는 불안감이 먼저 생겼다.
교구를 만들고 교육계획안을 짜서 혼자 연습을 하면서 부족하게 생각되는 부분을 보완하며 하루하루를 보낸 후 공개수
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교육대학원 석사학위논문
김정권·이상춘·여광응·조인수(1995), 정신지체인 직업지도의 이론과 실제, 서울 : 도서출판 이레
김정휘(1987), 정신지체아 교육의 원리와 실제, 교육과학사
석재은(1993), 장애아동 부모교육 프로그램 내용구성을 위한
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