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사라질 수 있을 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
부모교육 김영옥(대학교수) 저 | 공동체 | 2016.07.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육에서 부모됨의 의미
2. 부모됨의 장단점과 부모교육에서 부모됨의 의미
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
부모교육 김수희(심리치료사), 최윤정 저 | 공동체 | 2014.01.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모님의 일반적 인식
2. 부모됨의 장단점과 부모교육에서 부모됨의 의미(나의 의견 중심)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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부모교육, 학지사, 2019
김영옥, 부모교육, 공동체, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 필요성 및 내용, 효과성 살펴보기
2.본인의 경험사례를 들어 부모님의 장단점 및 나의 닮은꼴과 함께 ‘좋은 부모상’에 대해 논하시오.
Ⅲ. 결론
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, 그러한 부모는 진정한 의미에서 부모라고 할 수 없을 것이다.
3. 참고자료
부모교육 김영옥(대학교수) 저 | 공동체 | 2016.07.01 1. 가족생활교육에서 부모됨의 중심개념에 대하여
2. 부모됨의 장단점과 기타 부모됨의 의미
3. 참고자료
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는 부모교육 프로그램을 운영하고 있다.
(2) 대중매체를 통한 부모교육
대중매체를 통한 부모교육은 TV, 라디오, 신문, 잡지, 전문서적, 뉴스레터, 팜플렛을 통해 직접 또는 간접적으로 학습 체험을 할 수 있는 유형으로 방송 매체를 통한 프로
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가정한다. 이러한 영유아중심 부모교육 프로그램들은 부모들에게 영유아 발달에 관한 정보를 제공하고, 부모들이 영유아의 심리학적 요구를 이해하도록 돕는다. 부모의 역할은 아동 내부로부터 자연스러운 발달을 격려하기 위하여 충분히
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관련된 부모교육의 필요성이 커지고 있는데 반해 부모교육을 위한 프로그램 개발은 아직 미약한 단계이다. 우리나라는 1980년대 후반부터 프로그램에 본격적인 관심을 가지기 시작했으며 그것도 대부분 외국의 프로그램을 그대로 수용한 것
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장애아를 가진 부모들을 대상으로 많은 부모교육 프로그램이 개발되었으며, 이들 프로그램을 통해 자녀의 발달이나 부모의 자아존중감이 유의하게 향상된 것으로 나타났다. 이러한 부모교육 프로그램의 내용 구성은 교육에 참여하는 부모들
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활주제 내용으로 가정 통신문을 이용하는 부모교육 프로그램으로 가정에서 유아와 부모가 함께 부모교육 프로그램을 할 수 있도록 하여 부모는 유아의 발달 단계를 이해하고 유치원 교육과정을 바르게 이해할 수 있도록 부모교육 프로그램
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나 필요한 주제가 선정되어 부모연계프로그램의 효과가 높고, 셋째, 현재 자녀가 속한 유아교육기관에서의 부모연계프로그램이기 때문에 참여도 및 몰입도가 높고, 넷째, 개별상담 및 교육을 통해 맞춤형 교육을 받을 수 있으며, 사후 피드백
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