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부모들을 대상으로 하는 가정안전교육 프로그램에서 문제상황을 중심으로 모둠별 토론, 시청각 매체를 활용한 강의, 실습, 역할극 등의 다양한 교수-학습 방법을 이용하여 효과를 거두었다.
셋째, 유아가 적극적으로 참여하도록 돕기 위한 다
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교육과 지원을 통해서만 가능하다는 것을 알 수 있었다. 따라서 관련 기관들은 부모 교육 프로그램과 교사 연수 프로그램을 더욱 체계화하고 확대해야 하며, 이론과 실제를 연결하는 실습 중심의 내용으로 구성해야 한다. 또한 일회성 교육이
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부모자녀 간 대화 개선 ⑥ 적극적인 직장생활
우리나라에서도『부부대화법Ⅰ-부부가 함께 말하기와 듣기』로 번역되어
프로그램으로 실시됨.
(5) 성교육
성생활은 가족생활의 핵심 축인 부부생활의 중요한 근간 → 가족생활교육의
중요한
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프로그램에서 의사소통(상호작용)의 특징
3) 레지오 에밀리아 프로그램의 교육현장 접근에서 한계점 및 제한점
4) 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 프로그램을 비교
? 발도르프 프로그램
1) 발도르프 프로그램 특성 및 장점
2) 발도르
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부모협회가 구성되어 수양부모양성 교육 및 홍보 활동을 하고 있다.
4) 입양 사전, 사후서비스의 강화
① 예비 입양부모에 대한 사전 교육 프로그램 마련
입양가정은 가족의 역동성이 출생이 아닌 입양이라는 과정에 의해 영향받는다는 점에
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부모를 위해서 기관이나 가정에서 개방하는 보육이다. 방과 후 보육 프로그램은 학령기 아동의 방과 전ㆍ후의 생활을 지도하기 위해 맞벌이부부를 돕기 위해 설립되었다.
3. 부모로써, 교사로써 어떠한 교육 기관을 선택하여 추천 해 줄 수 있
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부모 교육 프로그램” 참여
- 방향
구청이나 여러 기관에서 현재 실시하고 있는 예비조부모 교육 프로그램에 접선 해 우리의 책이 얼마나 예비조부모 교육에 도움이 되는지를 설득하면서 프로그램에 참가해 강연을 하거나 책을 소개하면서
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교육활동(학습활동) 사례
1. 『바른 아이 기르기』학부모 교육 프로그램 운영
학부모 교육을 통하여 자녀에 대한 이해를 높이고, 부모의 책무를 환기시켜, 효경생활의 정착에 도움을 주고자 하였다.
학부모 교육은 학부모의 요구를 조사하여
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프로그램에 의해 분리교육을 시행하는 것을 말한다.
■ 김광웅, 장애영유아 통합교육의 기초, <통합보육센타 on- line 강의록>, 2000, 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.유아교육기관의 체제
가. 일원화된 체제
나. 이원화된 체제
2.유아교
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교육의 목적
(3) 통합교육의 유형과 방법
1) 장애 아동의 통합 교육 유형
2) 통합교육에서의 사회적 상호작용 방법
(4) 통합교육의 조건
1) 장애아동의 준비
2) 일반아동의 태도
3) 교사의 태도
4) 부모의 태도
(5) 통합교육의 효
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