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모형을 보급하는 활발한 정책이 이루어져야 한다.
4. 부모교육 확산을 위한 지원
① 저소득층 가정의 자녀 및 부모교육 프로그램이 초등학교 이상 계속되어야 한다.
② 장차 부모가 될 청소년을 위한 예비부모교육 프로그램이 각급 학교 교육
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모형도
3) 담당인력 구성
4) 사업기간
5) 경험적 근거
제목 : 야호! 겨울방학 사회성발달 프로그램 캠프로 출발 ^.^ 겨울방학 사회성발달 프로그램
요약 : 캠프를 이용한 프로그램으로 방학 기간 중에 프로그램
본문 :
5. 신청사업 / 예산
1)
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기초 자료로 사용하고 있었다.
.................. 1. 서론
2. 평생학습도시의 배경
3. 평생학습도시의 비전과 이념
4. 추진목표
5. 추진체제
6. 추진전략
7. 성과
8. 주요 사업
9. 향후계획
10. 모형과 특징
11. 결론과 비평
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프로그램에 대한 고찰”, 「한신논문집」, 제16권 2호(1999)
유원곤, 「자폐인에 대한 복지 지원방안」, 2002.
이승희 조홍증, “발달장애 개념에 대한 특수교육학적 고찰”,「발달장애학회지」,제5집 2호(2001)
정인태, 「자폐증 원인 규명」, 2003,
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프로그램을 위탁하고 전임상담원을 두어 청년 미취업자에게 심층상담을 통해 능력을 진단하고, 개인별로 취업에 이르는 구체적인 경로를 설계, 필요한 서비스로 연결시키는 등의 서비스를 제공한다(고용노동부 뉴스타트)
그러나 뉴스타트
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부모 인성교육은 학교, 가정, 사회가 함께 하는 교육이 되어야만 교육적 성과를 기대할 수 있다.학부모 인성지도 결과에 대한 다양한 검증 자료개발은 남은 과제라 하겠다.
참고문헌.
김치곤, 채영란 (2013). 유아 인성교육 프로그램의 연구동향
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프로그램을 적용한 결과
다.. 창의력 신장을 위한 가정과의 연계지도방안은 무엇인가?의 실행 결과
① 창의적인 가정분위기 조성을 위한 부모교육 결과
② 사랑과 꿈이 자라는 「 부모와 유아 사이 」 수첩을 제작
Ⅲ. 결론 및 제언
1. 결
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위
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프로그램 계획자, 연구자, 부모교육 담당자, 평 가자, 유아 에 반응하는 역할
㉰카츠: 모침모형, 치료모형, 교수모형
㉱엘리스와 그의 동료들: 유아와의 상호작용, 계획자, 학습조력자 및 감독자, 안내 자 및 상 담자, 문화의 설명자 및 중개자,
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② 놀이를 통한 지도
③ 음악을 통한 지도
④ 묘화 요법
2) 학습장애아동을 위한 교육프로그램
(1) 지각-운동적 접근
(2) 언어적 접근
(3) 다감각적 접근
3) 통합교육
7. 맺음말
♣참고자료 문헌 및 사이트
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