구성주의 관점과 생태학적 관점 (피아제,비고스키,브론펜브레너의 이론)

소개글

구성주의 관점과 생태학적 관점 (피아제,비고스키,브론펜브레너의 이론)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

구성주의 관점과 생태학적 관점


1. 구성주의 관점
1) 피아제
2) 비고스키(Lev Vygotsky, 1896~1934)
3) 인지발달 이론에 대한 평가
4) 구성주의 관점에서 피아제와 비고츠키 이론이

2. 생태학적 관점
1) 미시체계
2) 중간체계
3) 외체계
4) 거시체계
5) 시간체계
6) 생태학적 이론에 대한 평가
7) 생태학적 관점에서 브론펜브레너의 이론

참고문헌

본문내용

환경에 따른 다양한 가치 체계는 얼핏 영유아의
삶에 개입하지 않는 것 같으나 실제로는 매우 강력한 영향력을 발휘한다.
5) 시간체계
시간체계는 아이가 성장하면서 겪게 되는 생태학적 맥락을 강조하고 있다.
예를 들어, 부모의 이혼에 대한 죄책감을 느끼는 것은 아이의 연령에 따라 다르다.
좀 더 나이 든 아이는 죄책감을 덜 느끼고 나아가 어린 아이는 죄책감을 더
강하게 느낀다. 이처럼 같은 사건이라도 연령 및 발달에 따라 아동에게 다른 영향을
미친다.
6) 생태학적 이론에 대한 평가
- 기존의 연구자들이 아동의 환경을 아동 주변의 직접적 환경과 조건, 그리고
사건에만 국한하여 상당히 협소하게 본 데 반해 브론펜브레너는 아동을 둘러싼
환경을 겹겹의 구조로 체계화하고 이들 각 체계와 아동발달간의 관계를 살펴보았다. 따라서 거시체계 모형, 외체계 모형, 시간체계 모형 등 보다 다양하고 체계적인
연구방법을 통해 아동발달에 가족 외적인 환경이 미치는 영향과 그 방식을 설명해
주었다는 평가를 받고 있다. 또한 개인-과정- 맥락 모형 등 보다 세분화된
과정중심적 연구방법을 통해 중재 프로그램이나 정책 방향을 위한 실질적인 제언을
하는 데 크게 기여한 바 있다.
- 생태학적 이론은 아동발달이 일어나는 맥락과 발달에 영향을 미치는 맥락을 모두 고려하고 있으나 실제로 이러한 모든 맥락을 고려한 연구를 진행하기에는 어려운 점이 많다고 할 수 있다.
또한 생태학적 이론은 주로 맥락적, 역사적 영향력을 중시한 반면, 아동의 능동적 발달과정이나 생물학적 영향력을 간과하고 있다는 비판을 받고 있다.
7) 생태학적 관점에서 브론펜브레너의 이론이 영유아 교수에 시사하는 바
- 어렸을 때에는 미시체계로부터 제일 많은 영향을 받지만, 연령 증가와 함께
새로운 미시체계가 생기거나 있던 체계가 없어지기도 하는 등의 생태적 전환이
일어난다. 미시체계의 변화는 중간 체계의 변화를 유도하고 그로 인해 영유아의
발달은 또 다른 방식으로 일어날 수 있다.. 예를 들어, 어머니의 갑작스러운 취업은
어린 유아에게 어머니와 떨어져서 하루를 보내야 한다는 것이 일종의 스트레스로
작용하게 된다. 어머니 대신에 잘 돌보아주는 양육자와 지낼 수 있게 되면
이 사건은 영유아의 발달에 크게 나쁜 영향을 미치지 않지만 영유아에게 무관심한
양육자와 지내게 되면 영유아는 심리적 스트레스를 경험하게 되어 어머니의 취업
이라는 사건이 영유아의 발달에 나쁜 영향을 미치게 된다. 결국 영유아의 발달을
이해하기 위해서는 영유아에게 영향을 미치는 생태적 환경 요소들과 생태적 전환
과정을 이해하는 것이 필요하다는 것을 브론펜브레너의 이론을 통해 알 수 있다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저. 학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원

키워드

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