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프로그램 사전 사후 면접 및 설문
- 프로그램 효과 파악 설문지를 통한 사후 설문
3. 사후관리
사후관리
①학교 생활 실태 변화정도에 대한 지속적인 관심
②집단면접을 통한 학생 심리 변화정도 파악
③교사 및 부모 대상 학생 생활변화정도
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프로그램 진행상황
(2) 효과평가
효과평가
목표 1
목표 2
목표 3
평가지표
참여도
프로그램 익히기
교사,부모,일반학생 교육
성공의 기준
90% 이상
90% 이상
80%이상
평가방법 및 측정도구
출석률
사회성숙도검사
설문지
3. 결론
대부분의 사람들이
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부모 환경 등이다.
강숙현은 Abbott-Shim과 Sibley(1987)의 유아교육 프로그램 평가 프로파일(Assessment Profile for Early Childhood Program : APECP)을 이용하여 표준화 연구를 시행하였다. 유아교육 프로그램 평가 프로파일(APECP)은 운영관리, 영아기 프로그램,
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프로그램 시행 전 아오리에 불과했던 이들이 성장하여 빨갛게 무르익었음 을 의미한다. 이 빨간 사과열매를 공연장 입구에 위치한 나무에 걸음으로써 이들이 많은 사람들의 사랑과 관심 속에 결실을 맺었음을 축하하고, 프로그램을 종료한다
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설문지)
-캠프활동보고서
(부모,아동설문자료)
-악세사리만들기 참여활동기록지
(만든물건,사진첨부)
-장터참여도와 활동성파악 기록지,행사후 설문조사
-수익금액과 수익금전달처 방문
-전화상담 및 모임
Ⅴ. 사업의 평가 Ⅰ. 신청사업
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부모의 임파워먼트”
- 장애아동과 그의 가족에 대한 개입을 통해 정상화의 실현을 위한 자존감 향상 프로그램 -
1. 신청 프로그램
1) 제 목 : ‘왜소증 장애 취학아동과 부모의 임파워먼트(empowerment).’
2) 개 요
3) 필요성
4) 기대효
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대상 및 선정기준
6. 사업내용
1)사업개요
2)세부내용
7.실시기간 및 실행계획
8.프로그램 수행인력
9.프로그램 일정표
10.프로그램 예산
11.프로그램 평가
12.기대효과
13.첨부자료
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부모님은 ( )시쯤 들어오신다.
12. 내가 부모님께 바라는 것은 ( ) 제 1 장 서론
제 1 절 연구의 목적
제 2 절 연구의 필요성
제 3 절 연구 문제
제 2 장 이론적 고찰(용어 설명 및 선행연구
제 1 절 방과후 프로그램
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부모님은 ( )시쯤 들어오신다.
12. 내가 부모님께 바라는 것은 ( ) 제 1 장 서론
제 1 절 연구의 목적
제 2 절 연구의 필요성
제 3 절 연구 문제
제 2 장 이론적 고찰(용어 설명 및 선행연구
제 1 절 방과후 프로그램
1.방
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교육의 실시현황 및 문제점
(1) 지도유형
(2) 유아교육과정에서의 유아체육교육
2) 설문지
3) 인터뷰내용
4) 유아체육이 행하여지고 있는 현장실황조사 및 인터뷰
(1) 프로그램의 목적
(2) 방과 후 프로그램
2. 유아기 때부터의 신체활동이
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